Guía de apoyo - Edad media Guía de apoyo - Edad media
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 11 - 14 años
Info. del archivo docx, 5 páginas, 1,81 MB
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Guía informativa totalmente editable para apoyar contenidos sobre la Edad Media trabajados en clases, tales como:
- Resurgimiento de las ciudades
- Gremios
- Estructura feudal
- Comercio
- Universidades

Este documento ha servido de apoyo para retroalimentar contenidos previo a ser evaluados.

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Lapbook: Las Ciudades Medievales Lapbook: Las Ciudades Medievales
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 12 - 13 años
Info. del archivo pdf, 3 páginas, 120 KB
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Este es un trabajo en grupo que está enfocado a elaborar un lapbook sobre las ciudades medievales.

Pero, ¿Qué es un Lapbook? El Lapbook es un soporte desplegable en cartulina o cartón que permite exponer un tema. En el interior es posible incorporar diversos elementos: esquemas, fotos, dibujos, desplegables y todo lo que facilita la mejor entrega de información. Su principal utilidad es la de concentrar en una sola pieza mucha información, de una forma gráfica, sencilla y creativa. 

Para tener en cuenta: 
1- Se recomienda haber enseñado previamente sobre las ciudades medievales y sus características en clases
2- Dentro de este material se encuentra la pauta de evaluación. 

CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT) CLASE TRANSFORMACIONES DEL MUNDO MODERNO (PPT)
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 12 - 18 años
Info. del archivo pptx, 24 páginas, 8,36 MB
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Este recurso consiste en una presentación PowerPoint sobre las principales transformaciones de la Edad Moderna, respecto de la Edad Media, tales como:
- Humanismo
- Renacimiento (cultural y científico)
- Ruptura religiosa
- Tercer Estado 
- Importancia ciudades
- Capitalismo mercantil
- Estado Moderno
Corresponde al nivel 8° básico - OA 2  Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros. 

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Ciudades y sociedades formadas por los españoles en América Ciudades y sociedades formadas por los españoles en América Ciudades y sociedades formadas por los españoles en América Ciudades y sociedades formadas por los españoles en América Ciudades y sociedades formadas por los españoles en América
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 9 - 12 años
Info. del archivo pptx, 19 páginas, 11,5 MB
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5º básico / Unidad 2; Los viajes de descubrimiento y la conquista de América. 
Objetivo: Identificar las características de las ciudades y las sociedades formadas por los españoles en América. 
Clase para enseñar el sistema de ciudades y de organización que crearon los españoles en América. Incluye imágenes, dibujos, explicaciones, sugerencias para escribir en el cuaderno, preguntas de metacognición, una síntesis del contenido y un ticket de salida. 
¡Espero les sirva!

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FUNDACIÓN DE SANTIAGO FUNDACIÓN DE SANTIAGO FUNDACIÓN DE SANTIAGO
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 10 - 11 años
Info. del archivo pptx, 7 páginas, 12,9 MB
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Les dejo esta clase para trabajar el tema de la fundación de ciudades de nuestro país. Este proceso es muy importante ya que refleja la voluntad de los españoles por quedarse y expandirse en nuestro país. 
Con ayuda del power point podrán conocer las principales ciudades fundadas y las características de estas. 

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Prueba Lectura - Ciudades de papel (John Green) Prueba Lectura - Ciudades de papel (John Green)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 14 - 18 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 39,7 KB
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(OA 3)
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción.

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Prueba 3° básico - Roma y Grecia (alimentación, ciudades, vestimenta, transporte, viviendas) Prueba 3° básico - Roma y Grecia (alimentación, ciudades, vestimenta, transporte, viviendas)
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 8 - 9 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 308 KB
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Prueba asignatura de Historia, geografía y ciencias sociales para 3° Básico

Objetivo de la evaluación:
- Identificar la alimentación Griega y Romana.
- Identificar las características de las ciudades Griegas y Romanas. 
- Identificar la vestimenta Griega y Romana. 
- Reconocer los medios de transporte Griegos y Romanos.
- Reconocer características de las viviendas Griegas y Romanas. 

(OA 2) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.
(OA 4) Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y características de las ciudades, entre otros.

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CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 11 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 464 KB
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Les comparto esta guía para conocer las consecuencias de la conquista. Se trabajan las consecuencias culturales, políticas, económicas y también la fundación de ciudades. 
Luego, hay un organizador gráfico donde se espera que los alumnos organicen la información sobre las consecuencias de la conquista de América. 

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Lugar en el mundo
Gratis!
Calificación 5.0 de 5 (1 reseña)
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 6 - 16 años
Info. del archivo docx, 1 páginas, 20 KB
Cantidad comentarios 1
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¡Hola profes!

Comparto con ustedes una plantilla que busca que los estudiantes logren comprender e internalizar su lugar en el mundo; partiendo de lo más pequeño (comuna) a lo más grande (continente). La idea es que cada espacio lo vayan completando los niñ@s con el nombre de su propia residencia o lugar en el mundo y la acompañen de algún icono representativo, como x ej en el espacio de país, escribir Chile y dibujar una pequeña banderita. 

Este recurso se alinea con Historia y Geo. es útil utilizarlo en la unidad de ubicación relativa, cuando a los niñ@s se les dificulta comprender la relación entre comuna-ciudad o localidad-región-país y continente. 

Saludos
Zona Sur Zona Sur Zona Sur Zona Sur Zona Sur
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo pdf, 27 páginas, 30 MB
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PowerPoint sobre la Zona Sur de Chile. Segundo Básico continúa su recorrido por todo el país. Conocerán el clima, relieve, vegetación, fauna. Además, podrán reconocer algunas ciudades. El recurso tiene múltiples imagenes, dibujos y es muy llamativo para los alumnos.

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