MA04 OA 03
Actividad donde los estudiantes deben descomponer números de 4 dígitos de 3 formas, por grupos, de forma abreviada y extendida. Además, deben componer el número a partir de la descomposición dada, ya sea dada en cualquiera de sus 3 formas. 

Estimada comunidad de Profesocial, JUNTO CON SALUDAR, se comparte con ustedes material del subsector de  BIOLOGIA DE LOS ECOSISTEMAS CUARTO MEDIO , TEMA, TEORIAS DE LA EVOLUCION ,PLAN DIFERENCIADO, GUIA , SALUDOS CORDIALES

Presentación para introducir la infografía.

Contiene lo siguiente:

*Clasificación en texto no literario.
*Definición
*Recomendaciones para su comprensión.
*Ejemplo de infografía.
*Resumen

Espero este recurso les resulte útil... que estén muy bien.

GUIA DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES DE 4° MEDIO 

SON 5 GUIAS DISTINTAS QUE PERMITIRAN QUE NUESTROS ESTUDIANTES TRABAJEN DE FORMA INDIVIDUAL, DONDE DEBERAN OBSERBAR LA FIGURA ASIGNADA, IDENTIFICAR COORDENADAS A,B,C,D. DETERMINAR SU PERIMETRO (DEBERAN CONOCER FORMULAS DE DISTANCIA).
CONTRUIR UNA NUEVA FIGURA COMPUESTA POR LOS PUNTOS MEDIOS DE LA FIGURA (DEBERAN CONOCER LA FORMULAR DE PUNTO MEDIO).

Unidad 4 “Ética social’’

Eje: Filosofía
| Aprendizaje Esperados Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones. Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores. Conocen la fundamentación del Estado ideal en Platón. Conocen cómo se relacionan el poder económico y político según Marx. Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. Reconocen algunas características básicas de las normas jurídicas. Reconocen y valoran la función normativa del derecho. Reconocen y valoran la función expresiva del derecho. Identifican hitos del desarrollo de la doctrina de los derechos humanos. Relacionan la participación ciudadana con la democracia. Conocen el concepto de justicia. Identifican y aplican los principios de la bioética. Reconocen y aplican los principios de la bioética. Valoran el análisis ético de la técnica. Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.

-          Reconocer las principales características de las principales corrientes dramáticas del siglo XX.

Comprender, analizar e interpretar obras dramáticas modernas y contemporáneas 

Hola! Comparto con ustedes presentación que fue creada y utilizada con el fin de introducir o repasar las palabras graves.

Yo la utilicé con 4° básico, activamos conocimientos previos con un video y después revisamos en conjunto la presentación y fuimos dando más ejemplos de palabras graves.

Saludos y que tengan un bello inicio de año escolar.

Hola!!!! Aquí les dejo una actividad de clasificación de palabras, yo la imprimí en media hoja de carta para cada niño.

La actividad viene con las respuestas que yo les proyecté a los niños para que luego de intercambiarse la actividad pudieran revisarse entre ellos mismos - EVALUACIÓN DE PARES.

Saludos.

Presentación de clase que incluye las zonas naturales de Chile.

Dentro del mismo se incluyen actividad de inicio a la clase en formato de preguntas. Del mismo modo trabaja paisajes de las zonas de Chile e incluye link de páginas de paseos virtuales a museos de algunas zonas.

A medida que avanza la presentación se sugiere actividad para complementar lo expuesto. 

Actividad para alumnos de sala de 4.
Objetivo: Reforzar el conteo de los números del 1 al 10 y su escritura.

Actividad: 

-Contar cada categoría y escribir la cantidad en la casilla que corresponda.

-Colorear solo las colecciones donde haya 7 elementos.