ProfeCoins 
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5| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 7 - 18 years |
| File information | docx, 3 pages, 5.42 MB |
Esta es una evaluación sumativa de matemática para estudiantes de 5° básico, correspondiente al primer semestre del año escolar 2025. Está diseñada para medir el nivel de logro en los Objetivos de Aprendizaje OA 3 y OA 4 del currículo nacional:
- OA 3: Demostrar que comprende la multiplicación de 2 dígitos por 2 dígitos.
- OA 4: Demostrar que comprende la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito.
Indicadores de Evaluación trabajados:
- Aplicación de estrategias de cálculo mental: dobles y mitades, propiedad distributiva, anexar ceros.
- Uso del algoritmo tradicional.
- Resolución de multiplicaciones en contexto.
- Modelamiento de la división como reparto equitativo.
- Resolución de problemas rutinarios y no rutinarios.
Estructura del recurso:
- Ítem de selección múltiple (12 preguntas): Evalúan comprensión conceptual de las operaciones y estrategias (24 pts).
- Cálculo directo de multiplicaciones con desarrollo de procedimiento (4 ejercicios, 8 pts).
- Cálculo directo de divisiones con desarrollo de procedimiento (4 ejercicios, 8 pts).
- Resolución de problemas contextualizados con pasos intermedios (3 problemas, 12 pts).
Puntaje total: 52 puntos
Exigencia mínima sugerida: 60%
Exigencia mínima sugerida: 60%
Instrucciones de uso:
- Imprimir y aplicar en un bloque de 90 minutos.
- Permitir uso de lápiz grafito, borrador y regla.
- Es importante que los estudiantes desarrollen todo el procedimiento para tener evidencia de su razonamiento.
- El bloque de problemas puede aplicarse como tarea diferenciada si el tiempo en aula es limitado.
Recomendaciones:
- Ideal para aplicar después de haber trabajado en clase las estrategias de multiplicación (mitad y doble, distributiva, etc.) y la división algorítmica.
- Se puede usar como insumo para medir progreso de los estudiantes, así como también para detectar dificultades específicas (lectura de problemas, cálculo, estimación, etc.).
- Complementar con una retroalimentación escrita o grupal para fomentar la mejora continua.
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