OA19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. 
Evaluación de matemática de unidades de medidas con imágenes grandes, material editable, Word.   

Power Point Editable: Clase de Longitud "Midiendo mi Entorno"

Descripción:
Este PowerPoint editable entrega una clase completa donde los niños aprenden a medir distancias desde un punto de inicio y final, utilizando elementos de su vida cotidiana como autitos de juguete y aviones que crean ellos mismos.

Contenido del PPT:

1.  Inicio de Clase: Bienvenida, clima de la clase y normas de la clase.

2.  Contenido: Explicación del concepto de distancia y longitud, observación de un video con la historia de la longitud.

3.  Ejercicios Prácticos: Realización de ejercicios prácticos con instrumentos de medición, donde los estudiantes eligen el instrumento mejor para medir elementos o entornos de su colegio, utilizando medidas estandarizadas como centímetros y metros.

4.  Materiales a Utilizar: Lista de materiales necesarios para la clase.

5.  Link de Video: Enlace al video sobre la historia de la medición de la longitud.

6.  Cierre y Preguntas de Metacognición: Actividades de cierre y preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes.

Objetivo:

Sugerencia: Solicitar con anticipación los materiales a los estudiantes y adaptar los tiempos para así tener una clase entretenida y lograr los aprendizajes.

Hola profes!
Comparto con ustedes la siguiente actividad, que consiste en jugar piedra, papel y tijera. El objetivo es que los estudiantes determinen la longitud de objetos utilizando unidades de medida no estandarizadas. 
¿Cómo lo harán? Irán armando una especie de huincha, la cual irán construyendo según vayan ganando (Por ejemplo, si gana con papel, debe ubicar el rectángulo de color verde en su lado). Finalmente, van comparando el largo de las huinchas. 

Clase de inicio de conocer el concepto de longitud. Para trabajar el objetivo OA19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

 -matemática 2° básico 2021
-OA 19. Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.....

Evaluación del contenido de longitud de la asignatura de matemáticas de segundo básico. 
OA 19: Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.

Evaluación de la unidad nº3 de la asignatura de matemáticas para primer año básico. 
Corresponde al oa 18 del curriculum: Identificar y comparar la longitud de objetos, usando palabras como largo y corto.

Evaluación de Longitud
OBJ:
Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
Segundo año básico
Medir
Identificar medida
Comparar medidas
Milímetro, centímetro y metro
Más largo
Más corto

- Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m) en el contexto de la resolución de problemas. (OA 19)

- Representar y describir la posición de objetos y personas con relación a sí mismo y a otros (objetos y personas), incluyendo derecha e izquierda, usando material concreto y dibujo. (OA 14) 
formato Word y editable.