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Frases motivacionales - intervención
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Yaritsa Estefany González González
Docente de Lengua y literatura en enseñanza media en Talca, Chile.
Desde siempre he amado la docencia.
"Enseña con el corazón y trascenderás"
"El cariño es el mejor pasaporte para el aprendizaje"
Desde siempre he amado la docencia.
"Enseña con el corazón y trascenderás"
"El cariño es el mejor pasaporte para el aprendizaje"
Chile
Joined on 09 Jun, 2021
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Recursos de correferencia
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Organización oracional y textual
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Ensayo argumentativo
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María Luisa Bombal
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30| Downloads count | 1 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 10 - 18 years |
| File information | pdf, 8 pages, 208 KB |
Estimados y estimadas, el material que se propone a continuación tiene como objetivo intervenir en la cotidianeidad de las instituciones educativas.
La idea es pre-cortar cada una de las etiquetas para estudiantes puedan tomar uno, se puede plantear con la consigna de aplicarlo para sí mismo o para regalar una palabra de aliento entre los participantes.
La idea es pre-cortar cada una de las etiquetas para estudiantes puedan tomar uno, se puede plantear con la consigna de aplicarlo para sí mismo o para regalar una palabra de aliento entre los participantes.
Estimados y estimadas colegas, les cuento que he estado preparando material complementario para sus clases. Los invito a revisar mi perfil en profe.social.
Que sea un GRAN DÍA. :)
Que sea un GRAN DÍA. :)
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20| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 15 pages, 1.38 MB |
En el siguiente material se presenta la vida y obra del escritor Roberto Bolaño y su contexto de producción para el análisis de su influencia en sus obras literarias. Se aborda el movimiento poético fundado en México denominado como Infrarrealismo.
Se trabaja brevemente las obras: Llamadas telefónicas y El ojo Silva.
Se trabaja brevemente las obras: Llamadas telefónicas y El ojo Silva.
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20| Downloads count | 1 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 18 pages, 2.68 MB |
Se presentan las reglas de textualización (correferencia, progresión temática, metáfora, metonimia y elipsis) como recursos para el desarrollo y fortalecimiento de habilidades de escritura en los estudiantes.
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20| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 20 pages, 8.57 MB |
En el siguiente material se presenta la conceptualización y ejemplos de los principales conectores, sinónimos, hiperónimos, hipónimos como recursos para el desarrollo de habilidades de escritura en los estudiantes.
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20| Downloads count | 2 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 20 pages, 8.51 MB |
En el siguiente recurso se proponen los mecanismos de correferencia como recursos en el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades de escritura. Se abordan deícticos y nominalización a través de la conceptualización y ejercicios breves.
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30| Downloads count | 1 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 23 pages, 1000 KB |
Comprender los conceptos de coherencia y cohesión como rasgos esenciales del discurso. Se conceptualiza respecto a qué es un texto, coherencia y cohesión para luego proceder a la lectura del texto Por escrito gallina una de Julio Cortázar.
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20| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 16 pages, 3.05 MB |
El objetivo de este material es comprender la diferencia entre leyenda y mito, a partir de la conceptualización previa y luego la lectura del mito Apolo y Dafne. Luego, se propone la realización de un plenario de reflexión con los estudiantes.
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30| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 32 pages, 3.1 MB |
El objetivo es analizar elementos de los textos literarios manteniendo una disposición de reflexión y diálogo.
Se proponen los siguientes textos y fragmentos:
¡Renuncia!, Franz Kafka
La metamorfosis. Kuper, Peter.
La cucaracha soñadora, AUgusto Monterroso.
Preámbulo a las Instrucciones para dar cuerda a un reloj, julio Cortázar.
Instrucciones para dar cuerda a un reloj, julio Cortázar.
Considerando en frío, Cesar Vallejo.
Se proponen los siguientes textos y fragmentos:
¡Renuncia!, Franz Kafka
La metamorfosis. Kuper, Peter.
La cucaracha soñadora, AUgusto Monterroso.
Preámbulo a las Instrucciones para dar cuerda a un reloj, julio Cortázar.
Instrucciones para dar cuerda a un reloj, julio Cortázar.
Considerando en frío, Cesar Vallejo.
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| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 18 years |
| File information | pptx, 35 pages, 12.3 MB |
El objetivo de esta clases es formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis.
Se utilizan los siguientes textos y fragmentos para trabajar el análisis durante la clase:
ARTE POÉTICA, Vicente Huidobro (1.916)
ARS POÉTIQUE, Rodrigo Lira (1.984)
AMOR ES FUEGO, Luis de Camoens (1524 -1580)
DEFINIENDO EL AMOR, Francisco de Quevedo (1580 – 1645)
LA BELLA DURMIENTE DEL BOSQUE Y EL PRINCIPE (MARCO DENEVI)
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