Natalia Vitalic

Hola a todos, esta actividad va acompañada del recurso "Violencia en el pololeo" subido como recurso aparte. 
Es para trabajar en octavo básico, de acuerdo a los planes y programas. De hecho es una actividad extraída de ahí, yo la adecué para que sea más fácil de imprimir y multicopiar. 

Es bueno trabajarla en grupos y luego comentar las reflexiones de cada grupo en una plenaria. 

¡Espero que les sirva!

Hola a todos/as!
Les comparto un material para trabajar la temática de "violencia en el pololeo" la que viene asignada para octavos básicos de acuerdo al programa de estudio. Aquí va la presentación. La actividad, como está sacada del programa la dejaré como recurso gratis aparte.

Espero que les sea útil.

Hola! Les comparto estos papelitos para apoyar el rol de trabajo colaborativo en cualquier clase. 
Usualmente, se usa cuando no se ha trabajado con esta modalidad previamente. Los grupos pueden ser de máximo 4 estudiantes. 
Yo lo usaba en caso de alguna actividad pequeña de la clase así como también en evaluaciones de proyectos. 

Cortar solo por la línea gruesa y luego ellos cortan los 4 roles para quedarse con el papelito del rol que les corresponde. La idea es que elijan democráticamente sus roles. 

Ya en las siguientes clases no es necesario utilizarlos. 

Espero que les sirva. 
🤗

Hola! Aquí comparto nuevamente una evaluación de lectura mensual con mi formato usual:
1. Item de competición con datos básicos del autor.
2. Alternativas.
3. Comparación
4. Desarrollo. 

Recuerden que siempre dejo la primera página en blanco puesto que muestra mucho de las alternativas 🫠, lo siento!! También tengo recursos para evaluar a modo de proyecto de tríptico. 

Espero que les sirva!

Les comparto esta vez una guía simple de hiperónimos e hipónimos para reforzar la corrección de sus escritos evitando la repetición de palabras. Consta de dos hojas de desarrollo, trabajable en 45 minutos de clase como máximo, para revisar luego de ver una clase con estos conceptos. 

Espero que les sirva.

Este es un material realizado por mí para probar la realización de cápsulas. Lo comparto por si a alguien le interesa. En mi caso, solo lo dejé como apoyo en Classroom o en otras plataformas para que los estudiantes lo vieran en sus casas, ya que es bastante breve.

Aquí va la evaluación escrita de lectura del libro "Cómo domesticar a tus papás" con su respectiva pauta de corrección de preguntas cerradas. Son 8 páginas pero porque va la evaluación y la pauta. (+3 que van en blanco al inicio).
Incluye:
-16 preguntas de alternativas.
- Columnas pareadas para identificar personajes (8)
- 4 preguntas de verdadero o falso.
- 5 preguntas abiertas de desarrollo. 
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Eso sí, en los años posteriores he decidido evaluar este libro con proyectos más creativos, si gustan, de ahí puedo subir la rúbrica y el ejemplo :) 
De todas formas, subo este material porque muchas veces nos vence el tiempo y necesitamos tener la prueba escrita para facilitar nuestra carga.

¡Espero que les sirva!

Esta actividad consiste en un bachillerato de algunos conceptos gramaticales necesarios de ser reforzados. Está pensado para realizarse al final de la clase para aquellos que terminan antes. 
Reforzar anteriormente estas categorías.

Objetivos de aprendizaje en la evaluación.
Es una prueba sencilla, aproximadamente toma 80 minutos en un séptimo básico. La pregunta 1 y 2 de desarrollo son muy similares. Recomiendo cambiarlas y la última pregunta de desarrollo sugiero generar una rúbrica para evaluarla, ya que 8 puntos es mejor que queden justificados.

Otra forma de evaluar este libro es con un Draw my life, u otro trabajo práctico, ya que con la evaluación escrita pueden quedar algunas reflexiones fuera. 
Dejé gratis esta prueba porque siento que pudo haber quedado mejor, pero de todos modos espero que les sirva si es que lo necesitan.

Es una evaluación creada para trabajar el libro "El niño con el pijama a rayas" en 7mo básico. Los objetivos a trabajar son los OA 03 - 02 - 07, con los siguientes indicadores:
-  Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana.
- Describen a los personajes partir de lo que dicen y hacen.
- Explican cómo cambia un personaje después de un evento provocado por otro.
- Explican el o los conflictos de una narración.

- Interpretan texto literario considerando la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta.

Contiene un ítem de alternativas, cuadros comparativos, caracterización de personajes, preguntas abiertas y una crítica de 6 líneas con las cuales deben mostrarse en acuerdo o desacuerdo.

Se sugiere trabajar previamente la lectura con ronda literaria para abordar los temas de reflexión que permite el libro.
Se sugiere también poder ver la película, ya que hay una pequeña pregunta que solicita mencionar dos diferencias entre libro y película.

(Es de 3 hojas, la primera hoja no cuenta, ya que está en blanco)
Espero que les sirva.