María Trinidad

Crucigrama multiplicación
Recomendaciones: trabajar la guía después de haber enseñado el concepto multiplicación. Reforzar la escritura de números con decenas previo a su realización.
Instrucciones: resolver las multiplicaciones y luego escribir el resultado en palabras en cada casilla según corresponda.

OA_8: Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva:

Bachillerato para trabajar la acentuación. 

Instrucciones:
- Se debe jugar de mínimo dos personas
- Un alumno comienza a relatar el abecedario en voz baja. El otro le debe decir "stop". Los niños deben pensar alguna palabra que comience con la letra escogida. Luego tendrá que señalar si la palabra es aguda, grave o esdrújula. 
- Gana quien termina primero y lo realiza correctamente

Guía de trabajo sobre la fotosíntesis. 
Instrucciones: pegar en el cuaderno sólo la columna de la izquierda que señala los pasos. Debajo de cada ventana quedará un rectángulo en blanco, donde los niños tendrán que explicar qué sucede en ese paso de la fotosíntesis.

OA 3: Observar y describir y algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinación, crecimiento, reproducción, formación de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinización y de la dispersión de la semilla.

Guía de casos sobre las propiedades del sonido. Incluye 3 casos para responder y justificar.

OA 10: Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

Guía de trabajo sobre acentuación de palabras. Incluye sopa de letras y ejercicios.

OA 21: escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anteriores, además de: palabras con b-v; palabras con h de uso frecuente; escritura de ay, hay, ahí; acentuación de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Guía de trabajo para repasar artículos, adjetivos y sustantivos. 
Recomendación: los niños deben realizarla de manera individual después de haber visto los contenidos.

Incluye ejercicios sobre:
- Artículos con género y número
- Sustantivos comunes y propios
- Adjetivos
- Concordancia de artículos, adjetivos y sustantivos

OA 20: comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.

Cartel de encargos para la sala de clases
Beneficios:
- ayuda a dar identidad a cada niño del curso
- eleva el autoestima de quienes lo cumplen
- fortalece el trabajo de virtudes
- potencia el trabajo en equipo
...y muchos más!!

Recomendación: modelar cada encargo antes de asignarlo a los niños. Ellos mismos deben elegir su responsabilidad, se deben sentir cómodos con ella. Utilizar la primera semana de marcha blanca, reforzando de manera positiva a quienes cumplan con su encargo. Hacerles ver todos los beneficios que tiene el cumplirlos.

Actividad para conocer a los estudiantes, recomendada para el primer día de clases. Va adjunto el formato en hombre y mujer. Se deben doblar los rectángulos para formar un acordeón con las respuestas.

Incluye las preguntas:
- mi asignatura favorita es...
- pinta el lápiz de tu color favorito
- mi comida favorita es...
- ¿qué haces en tu tiempo libre?
- mi programa preferido es...

Recurso para hacer una autoevaluación con los estudiantes sobre el desempeño de virtudes y otras características.

Incluye preguntas acerca de los compañeros, profesores y del año escolar en general. Recomiendo trabajarlo antes de la guía "cuando esté en tercero básico"

Guía para trabajar con estudiantes durante la última clase del año escolar. 

Se recomienda trabajarla al finalizar el día, a modo de cierre general. También recomiendo entregarle la recopilación a su futuro profesor, para saber qué esperan del año que viene.