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Prueba libro "Seguiremos siendo amigos"
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Marlene Aguilar
Chile
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25| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 9 - 13 years |
| File information | docx, 4 pages, 547 KB |
Evaluación lectura complementaria del libro "Seguiremos siendo amigos" de Paula Danziger.
La evaluación contempla:
I) Verdadero y falso.
II) Selección de alternativas.
III) Desarrollo.
1. identificar personajes.
2. relacionar personajes y características.
3. Valoración personal del libro.
4. secuenciar acciones.
5. sopa de letras/personajes.
6. Identificar imágenes.
La evaluación contempla:
I) Verdadero y falso.
II) Selección de alternativas.
III) Desarrollo.
1. identificar personajes.
2. relacionar personajes y características.
3. Valoración personal del libro.
4. secuenciar acciones.
5. sopa de letras/personajes.
6. Identificar imágenes.
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| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 12 years |
| File information | docx, 4 pages, 991 KB |
Prueba de lectura complementaria del libro "Mi amigo el Negro" de Felipe Alliende.
La evaluación contempla:
I) Verdadero y Falso.
II) Selección de alternativas.
III) Desarrollo.
1. identificar personajes.
2. vocabulario.
3. valoración personal del libro.
La evaluación contempla:
I) Verdadero y Falso.
II) Selección de alternativas.
III) Desarrollo.
1. identificar personajes.
2. vocabulario.
3. valoración personal del libro.
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25| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 11 - 14 years |
| File information | docx, 4 pages, 526 KB |
Evaluación lectura complementaria del libro "El Principito" de Antoine de Saint-Exupéry.
La evaluación contempla:
I) Verdadero y falso.
II) Selección de alternativas.
III) Desarrollo.
1. identificar personajes.
2. relacionar personajes y características.
3. Valoración personal del libro.
4. secuenciar acciones.
La evaluación contempla:
I) Verdadero y falso.
II) Selección de alternativas.
III) Desarrollo.
1. identificar personajes.
2. relacionar personajes y características.
3. Valoración personal del libro.
4. secuenciar acciones.
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20| Resource type | Project |
| Recommended age | 10 - 14 years |
| File information | docx, 4 pages, 44.8 KB |
Proyecto para desarrollar en tres meses, desde la planificación hasta la producción final del periódico escolar. Consta con actividades clase a clase y sus respectivas rúbricas para evaluar los productos elaborados por los estudiantes.
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20| Resource type | Project |
| Recommended age | 10 - 13 years |
| File information | docx, 3 pages, 46 KB |
El proyecto esta pensado para estudiantes de 5° a 8° años básico:
Contempla actividades clase a clase, con sus respectivas rúbricas de evaluación, lista de materiales y descripción de las actividades a realizar cada clase.
Contempla actividades clase a clase, con sus respectivas rúbricas de evaluación, lista de materiales y descripción de las actividades a realizar cada clase.
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30| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 13 - 15 years |
| File information | docx, 5 pages, 56.4 KB |
Prueba Género épico, octavo básico.
La prueba contempla:
Comprensión lectora:
2 textos ( 1 épico/ 1 reportaje)
Selección única.
Desarrollo.
Verdadero y Falso (contenidos)
Análisis recursos gráficos en el reportaje.
La prueba contempla:
Comprensión lectora:
2 textos ( 1 épico/ 1 reportaje)
Selección única.
Desarrollo.
Verdadero y Falso (contenidos)
Análisis recursos gráficos en el reportaje.
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30| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 12 - 15 years |
| File information | docx, 6 pages, 63.4 KB |
Prueba de Lengua y Literatura, octavo básico. Tema Género policial y textos informativos.
La evaluación contempla los objetivos de aprendizaje de octavo básico.
Contiene:
Comprensión lectora.
dos textos narrativos.
1 texto informativo.
Selección única.
Secuenciar acciones.
desarrollo.
producción escrita.
La evaluación contempla los objetivos de aprendizaje de octavo básico.
Contiene:
Comprensión lectora.
dos textos narrativos.
1 texto informativo.
Selección única.
Secuenciar acciones.
desarrollo.
producción escrita.
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25| Downloads count | 1 |
| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 12 - 14 years |
| File information | docx, 4 pages, 59.3 KB |
Prueba de la Unidad Mitología del origen. Séptimo básico. Considera Ítem de contenidos (Verdadero/ falso) Completación (Tipos de mitos) Selección única (Comprensión lectora) Desarrollo: secuenciar eventos causales, crear un personaje mitológico.
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20| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 14 years |
| File information | docx, 4 pages, 392 KB |
Evaluación escrita del libro "Gol, empieza el campeonato".
Contiene:
I ítem: Verdadero o Falso.
II ítem: Alternativas.
III ítem: Desarrollo ( Secuenciar acciones, identificar personajes)
IV ítem: Producción escrita (redactar 2 deberes y valoración del libro)
Ajustado a objetivos de aprendizajes de la asignatura de lenguaje.
Nivel de exigencia 60%.
Contiene:
I ítem: Verdadero o Falso.
II ítem: Alternativas.
III ítem: Desarrollo ( Secuenciar acciones, identificar personajes)
IV ítem: Producción escrita (redactar 2 deberes y valoración del libro)
Ajustado a objetivos de aprendizajes de la asignatura de lenguaje.
Nivel de exigencia 60%.
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20| Resource type | Assessment |
| Recommended age | 10 - 14 years |
| File information | pdf, 4 pages, 474 KB |
Prueba del libro "Gol, empieza el campeonato"
I Ítem: Verdadero y falso.
II ítem: Alternativas.
III ítem: ordenar acontecimientos.
IV ítem: identificar personajes
V ítem: Desarrollo
VI valoración personal del libro.
Considera objetivos de aprendizajes.
Nivel: 5° y 6° básico.
I Ítem: Verdadero y falso.
II ítem: Alternativas.
III ítem: ordenar acontecimientos.
IV ítem: identificar personajes
V ítem: Desarrollo
VI valoración personal del libro.
Considera objetivos de aprendizajes.
Nivel: 5° y 6° básico.
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