Diana

Reconocer, por medio de la exploración, que un ecosistema está compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactúan entre sí. (OA1) Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernación, entre otras. (OA2) 

Representar y describir números del 0 al 10000: comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla
posicional. (0A1) Demostrar que comprende la adición y sustracción de números hasta 1000: · usando estrategias
personales para realizar estas operaciones. (OA3)

Objetivo: Representar y describir números del 0 al 10000: · contándoles de 10 en 10, de 100 en 100, de 1000 en 1000 · leyéndolos y escribiéndolos · representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica · comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional · identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil · Componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional. (0A1).

Número hasta 10.000.
Valor posicional
Composición y descomposición aditiva.
Representación pictórica.  
Escritura de número en palabras.

Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100.
Adición y sustracción hasta el 99.

Guía para reforzar laadiciones y sustracciones e numeros hasta el 99.

Se puede reforzar unos minutos antes de comenzar la clase.

Objetivo: Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10:

› representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación› expresando la división como una sustracción repetida › describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación, aplicando los resultados de las tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos (OA 9)

 Comparar y ordenar números hasta 1 000, utilizando la recta numérica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software educativo. (OA3)

Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en números del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico. (OA5)

Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 1000. (OA6)

Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos. (OA7) 

Además podrás evaluar continentes que rodean cada uno de los oceanos, como una pincelada de zonas climaticas. 

Objetivo: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, describiendo a los personajes, describiendo el ambiente en que ocurre la acción, expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, emitiendo una opinión sobre los personajes.

OA7 Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos. 

identifican y rotulan líneas imaginaria en el planeta tierra, tropicos, circulos polares, linea del ecuador y meridianos.

Identifican océanos y continentes en un planisferio, coloreando segun los colores dados.
Identifican océanos que bañan los continentes .

Material ideal para reforzar,previo al contenido de líneas imaginarias.