Clara Baeza

Objetivo: Definir el significado de “frontera” para las culturas mapuche y española durante la colonia analizando fuentes y estableciendo lazos de pertenencia con su entorno social y natural.

Clase con recursos, actividad de inicio, desarrollo y cierre con espacio metacognitivo al final. 

Clase en la que se describe cómo se organiza el territorio desde la Constitución para la elección de las autoridades, los requisitos para ser electos, el estándar que se pide para el cargo y las autoridades según unidad territorial. Para finalizar una reflexión al respecto del rol y valor de las autoridades.

Este ppt corresponde al material que vale para toda una semana trabajando secuencias y patrones (8 horas lectivas de clase), con animaciones, videos, actividades y mucho más. Trabaja el concepto de conteo, con material concreto, pictórico y simbólico, para finalizar con la antesala de las multiplicaciones.
¡Espero que les sirva!

Clase que tiene por objetivo resolver ejercicios y problemas matemáticos relacionados con la medición de la longitud y el tiempo de manera reflexiva y creativa. Modela en un comienzo el cómo se pueden resolver los ejercicios paso a paso para luego ejercitar. 

Guía de ejercicios que trabaja la lectura, escritura y medición de la hora en ejercicios sin contexto y ejercicios sin contexto. Finaliza con preguntas de aplicación y reflexión en torno a la matemática que está en el cotidiano y la importancia de la cultura de la puntualidad en una sociedad.

Guía que introduce el método de trabajo de problemas relacionados con la medición de la longitud de distancias entre dos puntos en ejercicios y problemas. Luego desarrolla el trabajo de medición del perímetro de figuras tanto regulares como irregulares.

Esta clase introduce el concepto y desarrolla la habilidad de medición de la longitud del perímetro de diversas figuras tanto regulares como irregulares con unidades de medición formales. Además finaliza con problemas en contexto de medición del perímetro.

Clase que tiene por objetivo introducir el concepto de medición de longitud. Se trabaja la reflexión de lo que es medible y lo que no, el concepto de la distancia entre dos puntos, se define la medición de la longitud y el porqué de sus unidades de medida formales, ejercitando con informales y formales.

Esta clase posee material para 3 horas pedagógicas en las que van a conocer la definición de la Masa, qué la diferencia del peso, se conversa sobre situaciones en las que se necesita la medición de la masa, sus instrumentos de medición, unidades de medida, se estima la masa de distintos objetos según unidad de medida y se finaliza con comparaciones de masa de distintas cosas, animales, alimentos y partes del cuerpo.

Clase donde se enseña paso a paso cómo se lee y registra la hora en relojes análogos y digitales.
Se comienza modelando el reloj analógico y luego el reloj digital, distinguiendo con colores horas y minutos.