Angelina Perretti

Dominó para trabajar la producción y afianzamiento de los dífonos consonánticos de orden /XL/. La idea es que los niños vayan nombrando de manera espontánea o mediándolos. 
Contiene variadas fichas que se pueden imprimir varias veces para jugarlo de más personas. 
Contiene las palabras: Planeta, pluma, blusa, bloque, clavos, clavel, globos, glaciar, flamenco, flecha y atleta. 
 Es un recurso entretenido. 

 Guía de trabajo de las vocales.
Objetivo: Reforzar la correspondencia fonema-grafema. Repasar las vocales y el sonido inicial
Actividad: Guía de trabajo donde el estudiante debe colorear según la vocal presentada y luego reforzar la escritura de las mismas.
Materiales: Guía, lápices de colores, lápiz grafito y goma. 

 Objetivo: Reforzar el reconocimiento del sonido inicial asociado a vocales.
Actividad: Se repartirán los tableros a los estudiantes,  luego algún participante o varios por turnos, van sacando las láminas recortables, nombrándola, mostrándola y haciendo que reconozcan el sonido inicial, cada participante debe ir cubriendo la vocal adecuada y así sucesivamente. El primero en completar el tablero es el ganador.
Materiales: Bingo termo laminado. Láminas recortadas. Fichas para cubrir las letras.

Objetivo: Reforzar el reconocimiento del sonido inicial
Actividad: Los estudiantes deben escribir en cada recuadro blanco la letra inicial de cada una de las imágenes y descubrir la palabra secreta.
Luego en la segunda hoja escribir la palabra y una oración utilizándola.
Materiales: Guia, lápiz y goma.
Las palabras son: Madera, árbol, payaso y globo.

Comprensión de oraciones simples y otras mas complejas.
Objetivo: Potenciar la comprensión lectora, por medio de lectura de frases.
Actividad: Guía de trabajo donde el estudiante debe leer cada una de las frases e identificar si la frase es correcta o incorrecta, marcándola al lado con una visto bueno o una cruz. Cada estudiante debe tomar como referencia la imegen del costado para idenetificar si la frase corresponde o no.
Materiales: Guía, lápices y goma. 

Tablero para trabajar las descripciones.
Objetivo: Potenciar el lenguaje verbal por medio del uso de descripciones.
Actividad: El participante debe tirar los dados y de acuerdo a los números que le salgan, determinar la coordenada y el elemento que le tocó. Luego describir el elemento a partir de las preguntas que están al lado que sirven como guía para los estudiantes.
Materiales: 2 dados y el tablero.