Con esta guía de trabajo, los alumnos podrán conocer qué son las palabras homófonas y homógrafas, cuales son sus diferencias y reconocer palabras que cumplan estas características. El objetivo principal es aumentar el vocabulario en nuestros niños!!
También podrán crear oraciones y ejercitar de diversas maneras descubriendo nuevas palabras. 

Esta guía me sirvió muchísimo para aumentar el vocabulario!!
Tiene como objetivo trabajar con los prefijos y sufijos. Los niños descubren que estos afijos permiten crear nuestras palabras y van descubriendo el significado de estas a través del conocimiento de las definiciones de ciertos prefijos y sufijos. Encontrarás una lista de los prefijos y sufijos más comunes y variados ejercicios para poner en práctica lo aprendido. 

Puedes complementar esta guía con el siguiente recurso: 
https://profe.social/posts/1112-raices-y-afijos

Esta guía tiene diversos ejercicios que tienen como principal objetivo desarrollar y aumentar vocabulario!!
Encontrarás más de 5 actividades para trabajar el vocabulario: sinónimos, antónimos, prefijos, sufijos, campo semántico, entre otros. También hay comprensiones de lectura para aplicar vocabulario por contexto. 

Esta ficha, busca que los estudiantes puedan enriquecer su vocabulario a partir de palabras que ellos hayan leído o escuchado, por lo que deben buscar en  el diccionario su definición, dibujar la palabra y escribir una oración con ella.   
Donde dice letra, deben escribir solo la consonante, para luego formar su diccionario personal. 

Ámbito: Lenguaje Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

OA: 8, Representar gráficamente algunos trazos, letras.

 Actividad: Rellena con líneas horizontales de colores la vocal A y decorar con materiales a elección la vocal a y colorear al elefante.

Ámbito: Lenguaje Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

OA: 8, Representar gráficamente algunos trazos, letras.

Actividad: Decora la vocal E con materiales a elección, colorea de distintos colores la vocal e y colorear el Elefante.

Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus grafemas.

Actividad: Decora la vocal I/i y colorea la isla. 

Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

OA: 3, 7: Asociar fonema-grafema O/o.

Actividad: Pinta las vocales mayúsculas O y minúsculas o y decora al Oso. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 3, 7: Asociar fonema-grafema U/u.
Actividad: Colorea las vocales mayúsculas U y minúsculas u y la Urraca.

Les dejo este material para tenerlo siempre, usarlo en todo momento y a cualquier edad!!
Este formato de ticket o guía me ha servido muchísimo para trabajar con nuevas palabras de vocabulario. Por un lado, se conoce la definición y por otro, los alumnos crean una oración con la palabra. Además, pueden realizar un autoevaluación sobre la comprensión de esa misma.
Personalmente tengo muchos de estos "tickets" en la sala y los voy utilizando en distintas clases y momentos. Al leer un texto de cualquier asignatura, cuándo algún alumnos pregunta el significado de una palabra, etc...

Espero que les sirva!!