Secuencia de Actividades de Prácticas del lenguaje (el análisis de la variedad que usamos) para alumnos de 6to de Primaria / básica. En está guía podrán encontrar explicación sobre las variedades que usamos (tuteo o voseo), con ejemplos y una gran variedad de actividades.

Material creado en base a método de proyecto LAS ARAÑAS
ppt con imagenes de diversas arañas (tipificadas como arañas hermosas) para transitar en la identificación de variedad y diversidad, apreciando la belleza que poseen cada una de las criaturas del planeta.
Esta presentación se tradujo luego en material para descubrir equipo de trabajo (se impirmió cada página y se dividió la imagen en 2, se termolaminaron en caliente y en base a eso se formaron las parejas al azar -fueron a buscar las imagenes y luego coincidir con su otra mitad)
Este recurso quedó para trabajo en mesa, armar la araña y recordar sus nombres. Puedes dividirlas en mas partes y convertirlas en rompecabezas. 

 | Objetivo de la Clase | ·    Evaluación sumativa.   
 | Objetivos de Aprendizaje | o    Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional. (OA 5) o    Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. (OA 6) o    Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.(OA 14)   

 | Objetivo de la Clase | ·    Repasar contenidos de la cuarta unidad segundo semestre.   
 | Objetivos de Aprendizaje | o   Reconocer los símbolos representativos de Chile  describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales, y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional. (OA 5) o   Conocer expresiones culturales locales y nacionales, describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local  y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. (OA 6) o   Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones, las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas, entre otros. (OA 7) o   Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de niños chilenos. (OA 12) o   Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: el respeto al otro , la empatía, la responsabilidad (OA 13)   

Variedad de mini juegos para el primer dia de clases, incluye:
*Ruleta de juegos
*Patrones
*Video y actividad de "What does Grover do?"
*The Teacher Says
*Run and bring
*Descubre la imagen (daily routines)
*Match (daily routines) 

Variedad de actividades para poder buscar una estrategia rápida para la sustracción y adición de los números del 1 al 20. 
variedad de actividades con distintas formas para poder llegar al resultado de manera rápida y entretenida. 

variedad de comprensiones lectoras con diversos tipos de textos: como por ejemplo canción del reloj con 7 preguntas para contestar. opción alternativas apoyada de imágenes, segunda comprensión el pastorcito mentiroso con sus respectivas preguntas .tercera comprensión El loro que trajo el otoño con sus preguntas. EL ELFO BRI , RICITOS DE ORO Y LOS TRES OSOS. Con su pauta de corrección . Formato Word editable. 

Variedad de cenefas navideñas, para decorar tu salón y friso.

Recuerda seguirme en mis redes sociales para que te enteres de las actividades geniales que comparto.

Puedes buscarme en tiktok, Facebook e Instagram. 

@Laprofe.ceci

La variedad de alimentos que comemos, el aire que respiramos, el agua que bebemos y el clima que hace posible nuestra vida en el planeta, no existirían sin los servicios de la naturaleza. Por este motivo, las Naciones Unidas declaró el 5 de junio como del Día Mundial del Medio Ambiente, siendo una de las fechas más importantes dentro del calendario de Días Mundiales.

El material proporciona una variedad de pinturas de naturaleza muerta de artistas célebres como Paul Cézanne, Diego Velázquez, Jean Baptiste Chardin y otros. Los estudiantes deben analizar cada obra, identificando elementos comunes como objetos representados, composición y estilo artístico. Se les anima a investigar sobre la vida y obra de los artistas, así como también a reflexionar sobre el significado simbólico de los objetos en cada pintura. Además, pueden comparar y contrastar las diferentes representaciones de la naturaleza muerta y discutir cómo los artistas han utilizado esta temática para expresar sus ideas y emociones. Este enfoque promueve la apreciación del arte, la investigación y la reflexión crítica sobre las obras de arte seleccionadas.