Downloads count | 2 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 11 years |
File information | ppt, 53 pages, 15.4 MB |
Resource type | Project |
Recommended age | 14 - 17 years |
File information | Private link to drive.google.com |
Objetivo del Proyecto: A través de esta actividad, buscamos potenciar la capacidad de innovar de los estudiantes al enfrentar desafíos relacionados con la captación de la atención del público mediante la creación de contenido atractivo diseñado específicamente para triunfar en redes sociales.
Esta actividad está dirigida principalmente al electivo de Artes Visuales, audiovisual y multimediales. Sin embargo, es adaptable y se puede implementar desde primero medio hasta cuarto medio en asignaturas como Tecnología, Lenguaje y Comunicación, e incluso el nuevo electivo de Historia y Economía de la Sociedad, entre otras, ya que se trata de una actividad transversal que se relaciona con diversas áreas del currículo.
¿Que materiales requieren tus estudiantes para llevar a cabo este proyecto?
📒 Croquera
🎬 Apps de edición como Capcut, Filmora, iMovie, VN, o la que más dominen tus estudiantes.
(Antes de comenzar, asegúrate de preguntar qué aplicaciones conocen. Sería ideal realizar una actividad previa para evaluar el dominio sobre el uso de estas herramientas tic).
- Desarrollo de la capacidad de innovar al abordar desafíos para captar la atención del público creando contenido atractivo y adaptado a las redes sociales.
- Adquisición de conocimientos técnicos a través del autoconocimiento
- Desarrollo de habilidades prácticas.
- Estímulo del análisis crítico.
- Fomentar la creatividad para generar contenido exitoso en redes sociales.
- Reconocimiento de la creciente importancia de las redes sociales en la sociedad actual principalmente para quienes buscan visibilidad de sus negocios, emprendimientos y/o actividades personales.
También, se proporciona un vídeo adjunto que sirve como referencia para la clase. Este vídeo es el trabajo inicial de uno de mis estudiantes. La actividad a sido probado con éxito dentro del el aula.
Te facilitamos un enlace privado donde puedes obtener información complementaria del proyecto.
Te sugerimos adquirir el recurso de rúbrica que tenemos para esta misma actividad para que consideres los criterios a evaluar de este proyecto. 📝🔍
Enlace: https://profe.social/posts/56261-rubrica-proyecto-crear-contenido-para-rrss
IMPORTANTE: La información del enlace privado será habilitada una vez hayas adquirido éste recurso.
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Downloads count | 32 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | pptx, 9 pages, 1.94 MB |
Comments count | 3 |
PARTS OF THE HOUSE WORKSHOP
Otra forma divertida y diferente de introducir repertorio de las partes de la casa. Álbum fotográfico, con esta cámara antigua se toman las fotografías de las partes de la casa, se recorta y arma en forma de acordeón. Los niños les encanta, se imaginan que están tomando sus propias fotos, puedes hacer diferentes actividades luego que el trabajo este ya armado.
Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | Private link to drive.google.com |
| Objetivos de Aprendizaje: Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del: › entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales › entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) › entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau (OA 1) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos: › color (frío, cálido y expresivo) › textura (en plano y volumen) › forma (real y recreada) (OA 2) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de: › materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales › herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras) › procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros (OA 3) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.* (OA 4) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso de materiales, procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA 5)
| Habilidades › Observación y descripción de obras y objetos de diferentes culturas. › Observación y descripción de trabajos de arte personales y de sus pares. › Creación basada en la observación de obras de arte de diferentes culturas. › Experimentación con materiales, procedimientos y herramientas de pintura, escultura y artesanía. › Pintar, realizar esculturas y objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
| Actitudes › Disfrutar de múltiples expresiones artísticas. › Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. .
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 10 years |
File information | docx, 3 pages, 2.11 MB |
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Downloads count | 4 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | pdf, 16 pages, 1 MB |
| Habilidades: › Crear, basándose en la observación de obras de arte objetual e instalaciones. › Crear, basándose en el desarrollo de desafíos. › Dominio de los materiales, herramientas y destrezas técnicas de las artes visuales. › Analizar las obras de arte objetual e instalaciones. › Interpretar las obras de arte objetual e instalaciones › Comparar trabajos de arte. › Usar las TIC para el desarrollo de textos y proyectos.
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Downloads count | 1 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | pdf, 17 pages, 435 KB |
- el hombre contemporáneo y la ciudad.
- entorno artístico.
- el arte contemporáneo.
- el arte en el espacio público (murales y esculturas)
- expresión de emociones y problemáticas sociales.
- uso de materiales y procedimientos.
- aplicación de elementos de lenguaje visual propósitos expresivos.
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Downloads count | 19 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 13 years |
File information | DOC, 1 pages, 15.6 KB |
Comments count | 1 |
- el hombre contemporáneo y la ciudad.
- entorno artístico.
- el arte contemporáneo.
- el arte en el espacio público (murales y esculturas)
- expresión de emociones y problemáticas sociales.
- uso de materiales y procedimientos.
- aplicación de elementos de lenguaje visual propósitos expresivos.
Downloads count | 3 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | pdf, 22 pages, 2.16 MB |
- el hombre contemporáneo y la ciudad.
- entorno artístico.
- el arte contemporáneo.
- el arte en el espacio público (murales y esculturas).
- expresión de emociones y problemáticas sociales.
- uso de materiales y procedimientos.
- aplicación de elementos de lenguaje visual
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Downloads count | 26 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 10 - 12 years |
File information | DOC, 1 pages, 15.5 KB |
- el hombre contemporáneo y la ciudad.
- entorno artístico.
- el arte contemporáneo.
- el arte en el espacio público (murales y esculturas).
- expresión de emociones y problemáticas sociales.
- uso de materiales y procedimientos.
- aplicación de elementos de lenguaje visual
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