Guía en formato word editable para trabajar en lenguaje y/o orientación sobre tenencia responsable y cuidado de mascotas "No abandonarlas". La guía contiene imágenes a color con 2 preguntas de acuerdo a lo leído en este lindo texto dramático, creando un afiche sobre cuidar a nuestras mascotas.

Es un gran recurso para trabajar la tenencia responsable de animales. Esta actividad es para rodas las edades y ayuda a la concentración, tranquilidad, reflexión y creatividad a través de la cercanía de los estudiantes con las mascotas.

PPT para iniciar y motivar  la lectura complementaria "Wasserman: la historia de un perro"
Excelente libro para fomentar la tenencia responsable de mascotas.

Habilidad: PREDECIR 
 Espero que les sea de utilidad en sus clases, se los comparto con mucho cariño.

En esta actividad trabaje un texto informativo que se encuentra en aprendo el línea, además se desarrolla el concepto de tenencia responsable y la opinión de los estudiantes respecto a esto. Además desarrollas vocabulario y comprensión de textos

Hola les comparto una guía de comprensión lectora en donde hablamos el tema de la tenencia de mascotas. Esta guía viene con la pre-lectura, la lectura y las actividades post-lectura. Espero sea de utilidad para sus clases.

Guía de medidas de tendencia central que incluye contenido, ejercicios y problemas. Apta para 7° u 8° básico. Incluye contenido, ejercicios y problemas de cálculo y análisis de:

Esta presentación está diseñada para estudiantes de Séptimo Básico y presenta las principales "Medidas de Tendencia Central": media, mediana y moda. Estos conceptos se introducen como herramientas estadísticas fundamentales para resumir y describir conjuntos de datos, permitiendo a los alumnos identificar el valor central de un grupo y hacer comparaciones entre poblaciones. La presentación incluye explicaciones detalladas y ejemplos de cálculo para cada medida y ofrece criterios sobre cuándo es conveniente utilizar cada una.

  | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         OA 15 ·         OA 16.   
| Actitudes: | ·         Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·         Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·         Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.   
| Habilidades:   | ·         Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·         Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). ·         Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos (OA l).    

Esta presentación combina la temática visual y estética del videojuego Minecraft con el contenido educativo enfocado en los temas de múltiplos y divisores, dirigido a estudiantes de 4° y 5° grado. A través de un diseño creativo inspirado en el mundo pixelado del juego, se busca captar la atención de los estudiantes y hacer el aprendizaje más interactivo y divertido.
Incluye actividades prácticas, ejemplos ilustrativos y desafíos temáticos que refuerzan conceptos clave de matemáticas, como identificar múltiplos y divisores, resolver problemas aplicados y fomentar el pensamiento lógico. Además, el diseño permite personalizar cada diapositiva según las necesidades del docente o los intereses de la clase, manteniendo la coherencia con la temática del videojuego.

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: ·         a. identificando la población que está sobre o bajo el percentil. ·         b. representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o con software educativo. ·         c.  utilizándolas para comparar poblaciones. ·         (OA 15)   
| Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Evaluar la forma en que los datos están presentados: ·         a. comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno. ·         b. justificando la elección del gráfico para una determinada situación y su correspondiente conjunto de datos. ·         c.  detectando manipulaciones de gráficos para representar datos. (OA 16)