Guía en formato word editable, sobre Chile, sus tradiciones y símbolos. La guía contiene 3 hojas, con imágenes para colorear como trompo, sombrero huaso, guitarra, empanada; pintar figuras diferentes de la cultura de Chile; encontrar objetos iguales de Chile; sopa de letras y crucigrama con elementos típicos de nuestra cultura.

Guía de actividades la cual consiste en averiguar sobre la evolución y creación del sombrero, además de dar instrucciones para la confección de uno. (5° básico)

Objetivo: Comprender evolución histórica del elemento sombrero, sus distintas utilidades y diseños, con el objetivo de utilizar posteriormente esta información para la creación personal. 

Material recortable 
Estos muñecos de nieve tienen el número en su sombrero y la cantidad de botones en su panza, los niños deberán de juntar las dos piezas correspondientes, observando el número y contando 

Les comparto un PPT interactivo titulado "Show de magia con M y P" donde los estudiantes verán dos imágenes, indicando el sonido inicial de cada una (el cual será con M o P) y así descubrir la palabra secreta la cual saldra del sombrero del mago. 
Ejemplo: PUerta y Mano forman PUMA.

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal
Objetivo de aprendizaje: (OA) 3, Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como la identificación del sonido final.
Actividad: Pídele a un adulto que te lea las rimas y luego juega con tu familia y amigas/os a decir palabras que rimen. 

Ámbito: Comunicación Integral.
Núcleo: Lenguaje verbal.
OA: 3, Descubrir en contexto lúdico, atributos fonológicos de palabras conocidas.
Actividad: En cada fila, pinta solo las palabras que rimen.

Palabras: ola, topo, cola, espada, plumero, sombrero, limón, tulipán, timón, cuchillo, martillo, tambor.

comparto link de actividad interactiva ...
Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como  identificación de sonidos iniciales M-P-L-S
La actividad consiste en trasladar las imágenes al recuadro que corresponda según sea su sonido inicial. 
M: mono, mesa, mimo, muñeca, maleta
P: pollito, pimentón, payaso, pulpo, perro
L: lata, lechuga, lupa, loro, limón
S: suma, sombrero, sapo, sillón , serrucho

Objetivo: •Contribuir a la construcción de una educación no sexista, reconociendo las diferencias y capacidades de todos sin importar su género, identidad y sexo.

Ppt para utilizar en taller dirigido a profesores o a padres y apoderados. Información fácil de digerir y con actividades para reflexionar sobre el tema
*En la actividad inicial de cerrar los ojos se sugiere lo siguiente: Narrar una escena seria, de trabajo empresarial, describir una persona de espalda, vestida de traje elegante oscuro, sombrero, maletín, etc. narrar forma de caminar y más detalles para al final preguntar *si la persona que se imaginaron mientras narrabas, era hombre o mujer*. Esta actividad evidenciará los prejuicios y estereotipos de género que aún existen en la actualidad.

Aquí toda la información para la presentación

Actividad para imprimir y repartir

 

Este material ha sido diseñado para niños desde los 2 años. Contiene una amplia variedad de gráficos y actividades, especialmente diseñadas para ellos. Su propósito es permitir a los niños el desarrollo de sus habilidades psicomotrices, mientras se divierten aprendiendo.

En esta edición los niños se divertirán con los personajes de Navidad, mientras decoran sus imágenes. 

CONTENIDO:

40 páginas para colorear

Papá Noel

Mamá Noel

Reno

Rena

Muñeco de nieve

Muñeca de nieve

Elfo

Elfa

Pingüino

Pingüina

Bota navideña

Campana

Campanas

Muérdago

Muérdagos

Medias

Guante

Sombrero

Sombrero de Santa

Taza de chocolate

Buzón

Letrero Polo Norte

Trineo

Velas

Bolitas navideñas (decoración árbol)

Lagrimitas navideñas (decoración árbol)

Arbolito de Navidad

Ponquecito (Cupcake)

Galleta de jengibre 1

Galleta de jengibre 2

Galleta de jengibre 3

Vaso de leche y plato con galletas

Casa de jengibre

Corona

Bastones

Copos de nieve

Bolita de nieve

Regalo

Papá Noel en chimenea

Sobre

Objetivo: escribir palabras con r, rr y rn a partir de la imagen.

Esta guía tiene como propósito que las y los estudiantes escriban las palabras que representan las imágenes utilizando correctamente las reglas de uso de la r, rr y rn. También cuenta con un reglón que imita el "cielo, pasto y tierra" para que puedan practicar la escritura ya sea de forma ligada o en imprenta/script.

Las palabras de la guía son: