Objetivo de aprendizaje: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas. Se muestran 3 imágenes con su respectivo nombre, de las cuales 2 comienzan con la misma sílaba, los niños deberían reconocer los objetos que comienzan con la misma sílaba inicialSILABA INICIAL consuelo.pptx
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Actividad de repaso de contenidos de lección lana. Este flipbook contiene: -silaba inicial sonido l -analisis fonético lección lana -escribir sílaba incial -leer y pegar palabras de la lección. Se puede pegar en el cuaderno, sólo las bases y se dobla y arma la oveja que tiene relación con la motivación de la lección lana.
Comparto actividad de lenguaje para trabajar conciencia fonológica , específicamente identificación de silabas inciales , mediales o finales de acuerdo al sonido solicitado en cada imagen. Las instrucciones están detalladas al comienzo de la guia.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Reconoce, une y colorea.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Reconoce, une y colorea.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Reconoce, luego pinta la sílaba inicial según la imagen.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Reconoce, une y colorea. Tal como lo indica el ejemplo.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Reconoce, une y colorea.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Consonante T/t, delinear la consonante mayúscula y minúscula. Luego pinta las imágenes de su sonido inicial consonante T/t.
Ámbito: Comunicación Integral. Núcleo: Lenguaje verbal. OA: 7, Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondiente grafemas. Actividad: Reconoce, une y colorea. Tal como lo indica el ejemplo.
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