Lengua y Literatura 7° básico.
Unidad n°6 - El terror y lo extraño.

Objetivo: Identificar los tipos de seres sobrenaturales y sus características en la literatura. 
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Seres sobrenaturales, clase para 7 año básico. Unidad número 6 "El terror y lo extraño"                     

El propósito de la unidad es que los estudiantes lean, discutan y escriban acerca de textos seleccionados por el docente, relacionados con el terror y lo extraño. Se busca que, a través de la reflexión, el análisis y el aprendizaje de conocimientos relacionados con los textos leídos, los estudiantes amplíen sus posibilidades interpretativas y comprendan los textos desde varios puntos de vista, ya que lo anterior apoya el desarrollo del pensamiento crítico, la capacidad de análisis y de relacionar información. Se espera que, durante la lectura, apliquen las estrategias de comprensión lectora que han aprendido a lo largo de la enseñanza básica, especialmente resumir y formular preguntas mientras leen, acciones cruciales para la lectura de textos más complejos en esta y otras asignaturas.                        

OA07: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: Su experiencia personal y sus conocimientos. Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Cuadro comparativo Mito y Leyenda listo para imprimir.
Mientras los mitos son relatos que narran hazañas centradas en seres sobrenaturales, héroes o dioses, que sirven para explicar ciertos hechos (como el origen del mundo), las leyendas son relatos imaginarios que se encuadran en un determinado momento histórico.

Esta es una guía cortita para resumir las características más importantes de los peces, tiene el porte del cuaderno para llegar y pegar. (Por eso son 2 en una hoja)

Con la última parte se apela a su conocimiento para realizar la lista de 5 peces que conocen. Por medio de esta lista se puede generar diálogos grupales o de curso. ¿Por qué la ballena no es un pez? ¿Por qué el pez payaso si lo es? Funciona mucho para trabajar en torno al error positivo. 

También para el trabajo los peces les dejo algunos links de videos en Youtube que a los niños les encantan, sirve mucho para generar diálogo y despertar la curiosidad.

Pueden complementar su clase con la siguiente guía

¡Esta guía es un éxito!

Los niños les encantan las adivinanzas, en esa parte yo he jugado a que la hagan con tiempo usando el ejemplo de "master chef" que deben levantar las manos cuando suene la alarma y luego compartimos las respuestas de las adivinanzas. Para luego terminar pintando el pez con alguna playlist de canciones del mar.

También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los peces 

¿Qué sabes de los peces? ¿Han visto peces? ¿Cómo son? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan los peces? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser un pez? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? ¿Por qué crees que pueden respirar bajo el agua? ¿Te gustaría respirar bajo el agua? ¿Cuánto dura el ser humano sin respirar debajo del agua?

Esta es una guía cortita para resumir las características más importantes de las aves, tiene el porte del cuaderno para llegar y pegar. (Por eso son 2 en una hoja)

Con la última parte se apela a su conocimiento para realizar la lista de 5 aves que conocen. Por medio de esta lista se puede generar diálogos grupales o de curso. 

También para el trabajo las aves les dejo algunos links de videos en Youtube que a los niños les encantan, sirve mucho para generar diálogo y despertar la curiosidad.

Pueden complementar su clase también con la siguiente guía

Hice esta guía porque les genera mucha confusión que algunas aves vuelan y otras no, es importante destacar que la mayoría lo hace pero que no es una característica obligatoria. 
Ojo: ¡El pato si vuela! de hecho es un ave migratoria.

Esta guía yo la he complementado con este video:

También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los peces 

¿Qué sabes de las aves? ¿Han visto aves? ¿Cómo son? ¿Dónde las viste? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan las aves? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser una ave? ¿Por qué sí? ¿Por qué no? 

Esta es una guía cortita para resumir las características más importantes de los reptiles, tiene el porte del cuaderno para llegar y pegar. (Por eso son 2 en una hoja)

Con la última parte se apela a su conocimiento para realizar la lista de 3 reptiles que conocen. Por medio de esta lista se puede generar diálogos grupales o de curso. 

También para el trabajo los reptiles les dejo algunos links de videos en Youtube que a los niños les encantan, sirve mucho para generar diálogo y despertar la curiosidad.

Pueden complementar su clase también con la siguiente guía

¡Esta guía es un éxito!

Usar las guías de manera de juego es muy provechoso, ya que le cambia la idea a los estudiantes que hacer "tareas" es aburrido.

Esta guía yo la he complementado con este video:

También les dejo algunas preguntas que podrían servir para sus clases de los reptiles

¿Qué sabes de los reptiles? ¿Han visto reptiles? ¿Cómo son? ¿Qué tienen diferente a nosotros los humanos? ¿Cómo crees que se desplazan? ¿Cómo crees que respiran? ¿Cómo crees que nacen? ¿Te gustaría ser un reptil? ¿Por qué sí? ¿Por qué no?