Actividad ideal para trabajar la atención: una colección de plantillas en las que los peques deben reproducir el gusano de arriba siguiendo el orden con los mismos colores. Otra de las habilidades que los niños aprenden con esta actividad es la motricidad fina.

Narración que trata sobre la introducción y definición de potencia, con explicación de su estructura y forma de calcular. Se muestra su notación, se definen tanto base como exponente, ejemplificando potencias de bases pequeñas y típicas. 

Busca tantas palabras como sea posible sin repetir las letras del círculo. Escribe las palabras encontradas en las líneas usando el lápiz digital de Genially y crea oraciones en el riel caligráfico dispuesto en la parte inferior. 

¡Aquí les muestro cómo se ve!

Clasificar por dos atributos

v Repetir y completar patrones simples AB 

 Cuantificar elementos de una colección, asociando número y cantidad 
OA2 Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (

forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad de contener

La siguiente clase continua el objetivo de las letras trabadas en este caso es la combinación gr-gl.

Recomiendo repetir las palabras en voz alta y después el alumno para que copie el sonido y lo adopte. 

Mucha suerte.

Esta ficha es para trabajar los continentes, pero no van a necesitar repetirlos como loro para que se los aprendan con este Rap de los Continentes tienen el aprendizaje asegurado.
Aquí está el link de este HIT. Les prometo que a los niños no se les olvidarán nunca más los continentes de nuestra Tierra.

https://www.youtube.com/watch?v=qKAwpoU_C6M&list=LLYaCbizPqhHtgzb4eDvI5Cg&index=22

Esta es una guía que explica dos formas o mecanismos para sustituir el referente y no repetirlo: el uso de sinónimos y el uso de expresiones equivalentes. Además, incluye un ejercicio en el que los estudiantes deben identificar las palabras o ideas que se repiten en un texto y reescribirlos.

A partir de la lectura del libro: "El día que Txeg-txeg y Kay-kay no se saludaron" de Carmen Muñoz Hurtado e ilustrado por Alberto Montt. 
Se presenta esta actividad para que cada uno de los alumnos pueda hacer los títeres de las protagonistas de esta historia y luego puedan repetir en sus familias o amistades. 
El objetivo es disfrutar de la lectura. 

Actividad desarrollada para trabajar en primero básico. 
El objetivo de aprendizaje es que los estudiantes sean capaces de asociar número y cantidad.

Instrucciones:

1. Trazar la forma del número con el dedo.
2. Repetir su nombre.
3. Rellenar la forma del número con material concreto (lana, papel lustre. plasticina, etc.)
4. Pintar el árbol y crear pelotitas de papel.
5. Asociar el número con la cantidad y pegar las pelotitas de papel correspondientes.
6. Finalmente, repite el número que está trabajando, realiza el conteo de las pelotitas en el árbol y pinta los cuadrados para reforzar la cuantificación.

Guía de aprendizaje que permite trabajar primeros acercamientos al sonido inicial vocálico A. Contiene tres actividades cortas, fáciles de dirigir con instrucciones claras y secuenciadas. Actividad 1: imitar/repetir sonido /A/. Actividad 2: Dibujar objeto que comience con sonido inicial /A/. Actividad 3: Marcar dibujos que comiencen con el sonido inicial /A/.