Uno de los ejes de los programas de estudio de 2 básico es la escritura de manera planificada. 
Este es el primer proyecto del año donde los estudiantes podrán planificar, escribir, editar y autoevaluar un relato personal. 
Además, se incluye una propuesta de rubrica de evaluación.

Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:

Objetivos:
(OA 14): Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)
(OA 17): Planificar sus textos.
(OA 18):Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. 

Rúbrica de cómic para evaluar en segundo ciclo, sirve para cualquier tipo de cómic y es editable. 
Con este recurso podrás evaluar el objetivo de aprendizaje: OA14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: • tengan una estructura clara • utilicen conectores adecuados • incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. 

(OA 3): Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural.
(OA 14): Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) (OA 28) Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés.

Se forman grupos de 3 integrantes elegidos por las profesoras. Una vez formados los grupos, los y las integrantes elaboran un guion de algún capítulo a elección relacionado con el libro del Plan Lector. Para ello, destinarán el proceso creativo en clases y posteriormente expondrán su diálogo frente al curso.

Taller de escritura, comprensión de un mito.
Observar mito de Dafne y Apolo de youtube 
Luego trabajar con guía de escritura 

OA14: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
• tengan una estructura clara
• utilicen conectores adecuados
• tengan coherencia en sus oraciones
• incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el
ambiente

Presento los OA, las actividades y evaluaciones.

OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:

-          identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia

-          explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven

-          describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato

-          relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta

-          interpretando el lenguaje figurado presente en el texto

-          expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto.

OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:

-          tengan una estructura clara

-          utilicen conectores adecuados

-          tengan coherencia en sus oraciones

-          incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama, los personajes y el ambiente.

 

 

ACTIVIDADES:

-          Los alumnos clase a clase confeccionaran en forma individual una FICHA con actividades de las páginas leídas.

-          Concluirán con un “REPORTE DE LECTURA” (mini libro)

 

EVALUACION:

-          Formativa

-          De proceso: control

-          Trabajo practico final 

Evaluación psicopedagógica de Lenguaje para 6to año básico.
Evalúa los siguientes ámbitos:
OA. 4 Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión. 
OA. 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión. 
OA. 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión. 
OA. 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.)  
 
Imágenes y textos adecuados a la edad de los estudiantes

LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: El perfil del detective en la literatura (8° básico)
Objetivo:  Analizar el perfil del detective en la literatura, reconociendo sus características intelectuales, personales y simbólicas, así como su evolución en distintos subgéneros policiales, para comprender su función en la construcción del misterio y la búsqueda racional de la verdad. 

OA 12: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lógica de eventos; inicio, desarrollo y desenlace; conectores adecuados; descripciones; un lenguaje expresivo para; desarrollar la acción.
OA 2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; releer lo que no fue comprendido; visualizar lo que describe el texto; recapitular