Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo esta prueba para evaluar los siguientes contenidos: 
- Comparar números
- Ordenar números
- Componer y descomponer 
- Familia de operaciones 
- Balanza, igualdad y desigualdad 
- Simbolos matemáticos (mayor, menor e igual)

La prueba está en formato Word, es editable y consta de preguntas de selección única, dictado de números hasta el 1000 e ítem de completación.

Los objetivos de aprendizaje de matemáticas 2º Básico son:

OA1 Contar números del 0 al 1 000 hacia adelante y hacia atrás 

OA2 Leer números del 0 al 100 y representarlos simbólica. 

OA3 Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa. 

OA7 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional de forma pictórica 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Prueba sumativa .   

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | 1.             Varios. 
| Actitudes: | 2.             Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.
| Habilidades:   | 3.             Transferir los procedimientos utilizados en situaciones ya resueltas a problemas similares. (OA c)  

______________________________________________________________________________________

Inicio: 

·         El docente saluda cordialmente a la clase.

4.    Docente da a conocer protocolo de aplicación de evaluación.   

·            Estudiantes reciben evaluación (a modo de guía o evaluación).

1.       Estudiantes responden en silencio.   

1.       Se recepcionan las pruebas, si alcanza el tiempo se proyecta y revisa en conjunto cada ítem y las respuestas correctas.   

 |  

1.      Autoestima académica y motivación escolar: el/la docente explicita verbalmente altas expectativas hacia sus estudiantes, con el fin de reforzar creencias (autoconcepto) asociadas al reconocimiento de capacidades y potencialidades posibles de desarrollar.   

ü  Durante la revisión de la prueba, se debe dar oportunidad a la mayoría de los estudiantes para compartir sus respuestas y argumentaciones.

ü  Prueba sumativa.     

Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo esta guía de repaso para la prueba de unidad 1 (tambien la podran encontrar en mi perfil).
Incluye ejercicios de:
-  Escritura y representación de números hasta el 100.
-  Adición y sustracción hasta el 20. 
-  Estimación. 
-  Conteo de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10. 

Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Les dejo este repaso para la prueba para evaluar los siguientes contenidos: 
- Comparar números
- Ordenar números
- Componer y descomponer 
- Familia de operaciones 
- Balanza, igualdad y desigualdad 
- Simbolos matemáticos (mayor, menor e igual)

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Aplicar evaluación sumativa de la unidad 2.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·                     Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones. (OA 14) ·                     Resolver problemas, usando ecuaciones de un paso que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica. (OA 15)   
| Actitudes: | ·                     Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·                     Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·                     Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·                     Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·                     Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.   
| Habilidades:   | ·                     Habilidades: Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático (OA a). ·                     Resolver problemas, aplicando una variedad de estrategias, como la estrategia de los 4 pasos: entender, planificar, hacer y comprobar (OA b). ·                     Comprender y evaluar estrategias de resolución de otros (OA c). ·                     Formular preguntas y posibles respuestas frente a suposiciones y reglas matemáticas (OA d). ·                     Comprobar reglas y propiedades (OA e).  ·                     Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·                     Identificar un error, explicar su causa y corregirlo (OA g). ·                     Traducir expresiones lenguaje cotidiano a lenguaje matemático y viceversa (OA j). ·                     Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). ·                     Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).  

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ·         Resolver prueba formativa.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales. (OA 16) ·         Describir y dar ejemplos de aristas y caras de ¬figuras 3D, y lados de -figuras 2D: ·         que son paralelos. ·         que se intersectan. ·         que son perpendiculares. (OA 17) ·         Demostrar que comprende el concepto de congruencia, usando la traslación, la reflexión y la rotación en cuadrículas. (OA 18)   
| Actitudes: | ·         Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. 
| Habilidades:   | ·         Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemáticos: describiendo los procedimientos utilizados, usando los términos matemáticos pertinentes (OA f). ·         Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos (OA l). ·         Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática (OA m). ·         Imaginar una situación y expresarla por medio de modelos matemáticos (OA n).  

______________________________________________________________________________________

Inicio: 

·         El profesor da a conocer las indicaciones y el objetivo de la evaluación. 

·         El profesor da una instancia para que se formen grupos de a lo más tres personas, eligiendo dentro de ellos un representante. 

·         El docente en conjunto con los estudiantes, realizan resumen de la clase, destacando los principales conceptos aprendidos durante la unidad, de tal modo que se definan, conecten y apliquen en diversos contextos.   

·         El profesor entrega a cada integrante de los grupos la evaluación formativa. 

·         El profesor monitorea el desarrollo de la actividad de modo de ir aclarando dudas e inquietudes presentes en su desarrollo. 

·         Se solicita a cada uno de los representantes que salgan a la pizarra a resolver los ejercicios que el docente les indique, de modo de ir revisando en conjunto con los estudiantes el desarrollo de la actividad, fomentado el trabajo colaborativo.   

·         El docente destaca los principales errores cometidos por los estudiantes. (Observados en el monitoreo de la actividad)  para que no sean cometidos en la evaluación sumativa. 

·         El docente vuelve a destacar cada uno de los conceptos aplicados en la evaluación, recordando que serán evaluados en la prueba de unidad (Patrón numérico, sucesión, tabla de doble entrada, ecuación lineal con una incógnita).    

Prueba de matemáticas para 2° básico.
Contenidos: 
- Números hasta el 100
- Contar de 2 en 2
- Contar de 5 en 5
- Contar de 10 en 10
- Antecesor y sucesor
-  Decenas
- Ordenar de menor a mayor y de mayor a menor
- Cuerpos geométricos y figuras geométricas
- Adición y sustracción
- Resolución de problemas

Les comparto esta prueba de unidad de matemáticas que busca evaluar: comparación de números hasta el 100, orden de números de forma creciente y decreciente, estimación y valor posicional de números hasta el 100. 
¡Ojalá les sirva!

RUEBA INFORMAL PARA ESTUDIANTE CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PERMANENTE ( D.I.L.) CON LOS CONTENIDOS PRIORIZADOS DEL CURRICULUM Y DEL PACI , SON CUATRO HOJAS DONDE ENCONTRARAS , NUMERACION, VALOR POSICIONAL , ANTECESOR Y SUCESOR, MAYOR MENOR O IGUAL ETC,