Actividad en formato power point a color y en blanco y negro de unidades de medida de kilo y litro. Contiene imágenes de kilo con ejemplos de 1/4 y 1/2 al igual que los litros, la idea es que los niños vayan recortando las unidades menores y pegando en el kilo y en litro (este último en un jarrón con imágenes de agua)

Letreros para organizar la sala de clases
Dale autonomía a tus estudiantes y genera espacios para que asuman roles!!!
Su uso puede potenciar habilidades sociales más avanzadas, capacidad de enseñar a sus pares, inteligencia emocional para guiar a sus pares, entre otras. 
Además de hacer tu clase más fluida!
Idea: pon nombre de tus estudiantes en pinzas de colgar y pincha en el letrero que ellos y ellas hayan escogido libremente. 

Pídeme el PPT editable por mi Instagram!!

ppt para electivo de lectura y escritura especializada.

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PPT que explica como hacer un poster de Healthy Habits

FRASCOS PARA ARMONIZAR LA CONVIVENCIA EN TU AULA
Puedes usarlos como póster en tu diario mural, en la pizarra proyectar y que vayan pegando notas, papeles, imprimir para cada un@, tú decides.
Un frasco para trabajar la autoestima, con palabras y frases de apoyo.
Otro para trabajar la amistad, pídeles que en las notitas se escriban unos a otros, mensajes de fraternidad. (si son aún no escriben pueden dibujar)
Y un frasco del autocontrol puedes aprovechar los colores rojos y verdes para preguntar situaciones en las que soy capaz de controlarme y en las rojas las que no...
Te dejé frascos vacíos para imprimir. Pero también puedes hacerlo en las fichas de colores.

 

PPT "Un post para tus estudiantes"
Turning Red nos enseña el valor sobre la amistad, el amor y por sobre todo aceptar los cambios y dejar lo mejor de ellos en nuestras vidas. Iniciar un nuevo ciclo siempre requiere de mucha energía, nada mejor que Meilin "Mei" Lee de Turning Red para darnos unos consejos!
*Puedes usar este ppt para recordar hábitos de estudio y reforzar positivamente el retorno a clases.
*También puedes imprimir cada ficha, poner póster, en tu diario, reenviar por redes sociales de tu escuela, entre otras.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  To introduce the new unit ü  To identify vocabulary related to health

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar. (OA 02))
| Actitudes: | ·         Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
| Habilidades:   | ·         Completar textos y expresión escrita de frases, oraciones, invitaciones, emails y diálogos, de acuerdo a un modelo y con apoyo visual, y de vocabulario en torno a temas conocidos o de otras asignaturas.

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            ·          El profesor saluda a los estudiantes cordialmente.

            ·          El profesor dedica unos minutos a la rutina de la clase.

            ·          El profesor pregunta a los estudiantes si es que se han enfermado alguna vez, qué les ha dolido y cómo se les pasó. Luego el profesor los pone en la situación de que están con un grupo de amigos que sólo hablan inglés y les empieza a doler algo como la cabeza o la espalda, y cómo podrían pedir ayuda.

            ·          El profesor entrega los objetivos de la clase, presenta la unidad nueva y escribe la fecha en l pizararón.

         ·            El profesor pregunta cuantas y cuales partes del cuerpo recuerdan los estudiantes en inglés.

         ·            El profesor presenta el vocabulario de las partes del cuerpo (poster1)

         ·            Los estudiantes reciben la guía y escriben sus nombres y la fecha.

         ·            Los estudiantes completan un esquema con los nombres de las partes del cuerpo en la guía.

         ·            Los estudiantes mencionan las partes del cuerpo de acuerdo a lo que el profesor indica en los cuerpos de diferentes estudiantes.

         ·            El profesor presenta el vocabulario de problemas de salud (FLASHCARDS o PPT).

         ·            Los estudiantes completan una tabla de acuerdo a los problemas de salud.

         ·            Los estudiantes escuchan una conversación, indican dónde se encuentran los protagonistas, cuáles son sus nombres y de qué hablan. Luego la escuchan nuevamente y completan la conversación en la guía2. Para finalmente escuchar y repetir la conversación.

         ·            Los estudiantes practican la conversación en parejas. 

         ·            lLos estudiantes presentan sus conversaciones ante la clase.

         ·            Los estudiantes mencionan lo que aprendieron durante la clase.

         ·            El profesor divide el curso en dos equipos, los que juegan a las mímicas de los problemas de salud vistos en la clase.

         ·            EL profesor entrega una última retroalimentación general y se despide de los estudiantes.

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         ·            Autoestima Académica y Motivación Escolar: Se trabaja este indicador a través del buen trato, el saludo cordial y la retroalimentación que pueda entregar a los estudiantes. Además recordamos que la clase es un diagnóstico, por lo que el profesor debe asegurar que los estudiantes adquieran las palabras clave que se utilizarán a lo largo de toda la unidad.

ü  1 El archivo del poster contiene las partes armables (4) para dos posters. Una versión en blanco y negro y la segunda a color, para que el profesor evalúe cual desea o puede imprimir.

ü  Tanscripción de la conversación en caso de ser necesaria:

Marcus: Hello Janet. How are you?

Janet: Hi Marcus. I am not so well.

Marcus: Why? What happens?

Janet: I`ve got a headache and a sore throat. I think I`ve got a cold.

Marcus: Did you see the doctor?

Janet: I have an appointment in an hour. I`m going to the hospital now.

Marcus: Good luck my friend. Take  care.

Janet: Thanks. see you later Marcus

ü  Guía de Aprendizaje para cada estudiante

ü  Data Show

ü  Parlantes

ü  Flashcards y Poster

 

Presentación en ppt. actividad sobre el 8 de marzo "Día internacional de la mujer". ideal para trabajar en varias clases con niños de cuarto a séptimo año. Contiene las siguiente actividades: Colorear, completar e investigar información sobre la historia de este día, realizar un mensaje sobre igualdad de género ( tipo afiche) elegir, completar e investigar sobre una mujer que admire. Este trabajo se adjunta tipo póster- calendario y puede ser evaluado.

Estimada comunidad: 

Comparto con ustedes PPT con una lámina resumen de las reglas de los signos en las operaciones básicas. Material editable. 
Se puede utilizar para la clase, también se puede imprimir en formato pequeño como ayuda memoria para cada estudiante o bien, pueden imprimirlo como un póster para la sala de clases.

Saludos.