¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

We use this flashcards as a visual aid for the "polar animals" themed week. You can give them many different uses! I printed to set of them and made a memory game. I also did a worksheet and asked them to choose their favorite and write the name. Both activities worked very good as centers!

Complementary with Zoo animals class

Book "Family and Friends 1" Vocabulary unit 11.

In this Power Point you can find a very fun class. 
We start playing a memory game with some some animals already learned (seal, tiger, polar bear, snake, parrot, monkey, giraffe and ekephant). In order to play this game you have to put the presentation mode and then click on the card you want to flip. 
Then we learned new animals (zebra, hippopotamus, lion, bear). And at the end of the class you will find an activity where the students need to match the name of the animal with the correct picture.  

With these great "Animals of the Tundra" Coloring Sheets, children will have fun painting and decorating while learning about the species that inhabit these beautiful ecosystems. 

You will find instructions for its use at the top of each page. 

31 animals of the Tundra 

Arctic fox 

Wolf 

Musk ox 

Narwhal 

Orca whale 

Moose 

Lemming 

Polar Bear 

Reindeer 

Snow Leopard 

Beluga whale 

Fox 

Bear 

Wildcat 

Humpback 

Whale 

Penguin 

Seal 

Puffin 

Walrus 

Snowy owl 

Snow goose 

Arctic squirrel 

Badger 

Wood frog 

Sea lion 

Plane bark 

Beetle 

Elephant seal 

Ptarmigan 

Ermine 

Arctic hare 

Harlequin duck

I love this story from Erik Brooks. I downloaded it from youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=1GLwXMBeMHg "Polar Opposites"
It's great for practising listening comprehension but also to talk about similarities and differences. The story is about a polar bear and a penguin who live on opposite sides of the world. They are different but they also have some things in common...They live in cold places, they are vertebrates... Try to elicit some more answers from your students!
After your students have listened and discussed about the story, they can write some similarities and differences between Alex and Zina. I'd project it on the board and check the answers together. Since there are not so many similarities in the story, your students will have to use their previous knowledge about the animals.
I got the border from https://www.page-borders.com/

Ficha de aprendizaje sobre el hábitat de algunos de los animales nativos de nuestro país: desértico, bosque, oceánico y polar. Viene con dos páginas con diferentes actividades para poner en práctica lo leído. 

Este PPT sirve mucho para enseñarle a los niños a describir un hábitat con los conceptos necesarios, que son:

Para iniciar el diálogo cada hábitat tiene 2 preguntas para que los estudiantes vayan respondiendo de manera oral. Es importante que sean capaces de deducir que la flora y fauna de cada hábitat tiene las condiciones necesarias para vivir en el.

Algunas ideas de preguntas: ¿Qué pasaría si llevamos al oso polar al desierto? ¿o al búho al mar? ¿por qué? ¿Todos los seres vivos pueden vivir en el mar? ¿Qué necesitan los animales para vivir en el desierto? ¿Cómo deben ser las plantas del desierto? ¿Cómo tendría que ser la piel de los animales que viven en el polo?

OA7 Distinguir hemisferios, círculo del Ecuador, trópicos, polos, continentes y océanos del planeta en mapas y globos terráqueos. 

identifican y rotulan líneas imaginaria en el planeta tierra, tropicos, circulos polares, linea del ecuador y meridianos.

Holaa colegas!!! Les cuento que este material contiene:
- 5 hojas tamaño A4
- Con conceptos ilustrados
- Con 7 actividades de localización, coloreables

*Material atractivo para tus estudiantes. Dirigido a 3° básico.

Espero te sea útil para ti y tus estudiantes 🥰
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Evaluación de historia, geografía y ciencia sociales en formato word editable unidad: "Ubicación en el espacio y líneas imaginarias" tercer año. Contiene los siguientes objetivos:
• Ubicar personas, cosas o lugares en mapas y planos, utilizando líneas de referencia y puntos cardinales.
• Reconocer y localizar los continentes y los océanos.
• Ubicar y caracterizar las distintas zonas climáticas de la Tierra.
• Reconocer los modos de vida asociados a las distintas zonas climáticas.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo (aplicación)

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de Educacion Matematicas en Tercer Año  de enseñanza media, especificamente,  Guia_con_Forma_Polar_y_Trigonometrica
SALUDOS CORDIALES.-