Esta actividad es super común y hay muchos formatos en internet.

Consiste en que los círculos se van superponiendo de más pequeño a más grande y así se internaliza muy bien la posición de ellos en el mundo. ¡Ayuda mucho para la conciencia y ubicación espacial!

ESTE RECURSO VA COMO APOYO DOCENTE QUE BUSCA Relacionar elementos con características en común y ubicarlas en determinadas agrupaciones , LOS TEMAS QUE ENCONTRARÁS CON CONJUNTOS, DIAGRAMA DE VEEN, PERTENECIA Y NO PERTENENCIA,SUBCONJUNTOS Y EJERCICIOS PARA REFORZAR LOS CONOCIMIENTOS NUEVOS. PPT 100% EDITABLE.

Actividad complementaria para trabajar de forma simple las Civilizaciones prehispánicas, los Incas.
contiene: -Ubicar y colorear en el mapa donde se ubicaba esta civilización.
-Identificar a través de imágenes quienes pertenecían a la realeza.
-Identificar a través de imágenes quienes eran los plebeyos
-Dibujar como crees que era una Escuela Inca. 
-Dibujar el dios del Sol (inti)

Esta actividad siempre es un éxito. Es simple, divertida y muy atractiva para los estudiantes. ¿En qué consiste? Cierta cantidad de alumnos (yo lo hago de a 3 o 4) les toca traer cualquier objeto de sus casas que para ellos tenga un significado emotivo: un peluche, alguna taza favorita, fotografía, prenda de vestir, souvenir de algún viaje, etc. Luego, cada uno de esos alumnos debe presentar en 3 a 5 minutos qué es su objeto y porqué es significativo para ellos. Yo les doy al resto de la clase un tiempo para hacerle preguntas a los presentadores. Al terminar las presentaciones, cada estudiante debe elegir cuál fue su favorito y justificar su respuesta. Para eso, deberán escribir a quién pertenecía el objeto, qué era, describirlo y luego explicar porqué fue el que más les gustó. OJO, no es una competencia. El objetivo es trabajar la expresión oral de quienes presentan y la escritura espontánea del resto (yo igual hago que los que presentaron escojan su favorito y completen la escritura). Lo mejor de esta actividad, es que todos los estudiantes se sienten parte de la actividad de una forma u otra, además de estar usando elementos de su interés.

*Esta actividad es adaptable para las diferentes edades.

Agosto es el octavo mes del año en el calendario gregoriano y tiene 31 días. Se le puso este nombre en honor del emperador romano Octavio Augusto (Octavius Augustus).

En el antiguo calendario romano, el año comenzaba en marzo y el sexto mes se llamaba sextilis pero, en el año 24 a.C, Octavio Augusto decidió darle su nombre y desde entonces sextilis se llamó augustus. Octavio imitaba así al fallecido anteriormente Julio César quien, veintiún años antes, había hecho lo mismo con el quinto mes, hasta entonces llamado quinctilis y que con él pasó a llamarse lulius en homenaje a la familia Iulia, a la que pertenecía.

Pero a Octavio le pareció poco dar su nombre a sextilis, porque consideraba que ese mes no tenía la misma gloria que iulius, ya que iulius tenía 31 días y augustus, solo 29. Por esa razón, el emperador alteró la duración de varios meses, quitando y poniendo días, hasta lograr que ‘su’ mes tuviera 31 días. Por eso aún hoy, dos mil años después, julio y agosto tienen 31 días cada uno.​

Fue elegido este mes para honrar al emperador porque en él venció a Cleopatra y Marco Antonio y entró triunfador en Roma.

Agosto es el octavo mes del año en el calendario gregoriano y tiene 31 días. Se le puso este nombre en honor del emperador romano Octavio Augusto (Octavius Augustus).

En el antiguo calendario romano, el año comenzaba en marzo y el sexto mes se llamaba sextilis pero, en el año 24 a.C, Octavio Augusto decidió darle su nombre y desde entonces sextilis se llamó augustus. Octavio imitaba así al fallecido anteriormente Julio César quien, veintiún años antes, había hecho lo mismo con el quinto mes, hasta entonces llamado quinctilis y que con él pasó a llamarse lulius en homenaje a la familia Iulia, a la que pertenecía.

Pero a Octavio le pareció poco dar su nombre a sextilis, porque consideraba que ese mes no tenía la misma gloria que iulius, ya que iulius tenía 31 días y augustus, solo 29. Por esa razón, el emperador alteró la duración de varios meses, quitando y poniendo días, hasta lograr que ‘su’ mes tuviera 31 días. Por eso aún hoy, dos mil años después, julio y agosto tienen 31 días cada uno.​

Fue elegido este mes para honrar al emperador porque en él venció a Cleopatra y Marco Antonio y entró triunfador en Roma.

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Este proyecto contiene un ejemplo de INTRODUCCIÓN, FUNDAMENTACIÓN Y ENTREGA DE PRESUPUESTO para la adquisición de fondos de la Subvención Escolar Preferencial. Este proyecto consiste en una solicitud para el acondicionamiento de sala de clases segundo ciclo básico con distintos elementos que pueden contribuir a un ambiente educativo adecuado. De ser llevado acabo un proyecto similar se puede implementar una evaluación diagnostica, de proceso y final en tres aspectos (sentido de pertenecía, autoestima y académica) esto puede traducirse en una investigación acción y publicación de resultados. 
"El formato contenido puede utilizarse en cualquier proyecto" 

Contenidos: Potencias - Definiciones y Propiedades
Material Didactico de apoyo al estudiante, El aprendizaje es un proceso, se debe respetar etapas de Inicio y desarrollo, para concluir en etapas de analisis y conclusiones.
En esta Unidad de Algebra- Contenidos Potencias. El estudiantetendrá acceso a definiciones y propiedades, con variados ejercicios resueltos.

 Material Didactico Introducción Potencias.
Las propiedades se acompañan de ejercicios resueltos completamente, para apoyar aprendizajes.
Es necesario motivar al estudiante con material didactico que facilite comprensión de las propiedades fundamentales y como se aplican. 

Comparto este vídeo que puede resultar amigable por la música y por ser un recurso que requiere de poco tiempo de concentración (que es lo que nuestras y nuestros estudiantes muchas veces buscan). Espero les sirva.  Saludos