¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Hola!! les dejo esta prueba de ciencias sociales acerca de patrimonios naturales y culturales de Chile.
Los niños deben: 
identificar si la imagen corresponde a patrimonio natural o cultural.
Responder preguntas abiertas (2).
Preguntas de alternativa (6)
Reconocer patrimonios tangibles o intangibles.
Elegir un patrimonio, dibujarlo y responder si corresponde a uno natural o cultural, tangible o intangible. 

Holaa les dejo este díptico de los patrimonios naturales y culturales de chile.
Deben escribir a que corresponden, dibujar uno de cada uno y responder las preguntas de reflexión de al final.
Ojalá les sirvaa

Hola!! les dejo esta actividad que pueden utilizar tanto en ciencias sociales como en lenguaje acerca de una noticia donde un turista fue expulsado de las Torres del Paine por prender fuego. La idea es poder reflexionar acerca de la importancia del cuidado de nuestro patrimonio natural. 

Hola!! les dejo esta actividad sobre el cuidado de los patrimonios naturales. Deben escribir la importancia de cuidar los patrimonios naturales y una idea sobre cómo pueden hacerlo. Luego hacen un cartel en la misma guía que incentive a cuidar los patrimonios.
Ojalá les sirva

Hola!!! ¿Cómo estás? Te dejo esta presentación que está ideal para finalizar el año y recordarle a los alumnos y las alumnas qué aprendieron este año en Ciencias Sociales. Si bien son los temas de manera general, creo que se podría complementar perfecto con algún video o páginas del libro. 
¡ Espero que te sirva !

Este PPT en sí no es tan atractivo, pero lo entretenido es lo que deben hacer los niños.
 
¿Cómo se hace?

Mi experiencia: la he hecho dos años y me encanta como los niños son capaces de ponerse de acuerdo en grupo, cómo se motivan entre ellos para aprenderse su frase y las inquietudes que nacen de cada patrimonio. También al darle la posibilidad que todos hablen y aporten, se les da una responsabilidad de equipo y para con el curso

Hola!! les dejo esta actividad que hicimos en los segundos básicos en donde deben recortar y pegar clasificando los patrimonios en naturales o culturales chilenos.
Es muy entretenido y gráfico por lo que se les hace fácil y significativo.
Ojalá les sirva

Guía de trabajo de observación a salida pedagógica al museo de historia natural (Concepción) la guía incluye definición de museo, características, identificar patrimonio natural y cultural observado en la guía. Actividades de identificar flora y fauna observada en el museo, dibujarla, representar sus características de acuerdo a lo trabajado en la unidad 2 de Ciencias ( número de patas, vertebradas, hábitat) y en la asignatura de historia.
La guía contiene 4 páginas de trabajo.

Libro para colorear diversos patrimonios culturales materiales y naturales. Tiene una recolección de dibujos para que los estudiantes puedan conocer diversos patrimonios de nuestra nación. 
Se complementa la actividad con videos y/o imágenes de los lugares que están en el libro, para que así los estudiantes puedan evidencias los colores, arquitectura, entre otros. 

Guía historia, geografía y ciencias sociales para seg básico para explicar la diferencia de los patrimonios culturales y naturales objetivos OA9 y OA15. 
Esta en formato editable para agragar o modificar las actividades