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Posters y material recortable para introducir medidas de peso y capacidad, con tamaño para mostrar equivalencias entre entero, medio y cuarto.

Los tamaños de las imágenes permiten mostrar que dos medios forman un entero, y dos cuartos un medio.

Este material es útil  para la resolución de problemas del material "Plantillas de resolución y planteamiento de problemas de unidades de medida"  para  facilitar la comprensión del concepto de fracciones en los alumnos.

Instagram @mi_lapiz_lila
Hola.
Les dejo el tercer material de la SERIE RECETAS: PROBLEMAS DE MASA Y CAPACIDAD.
¿Qué podemos trabajar?

¿Qué contiene?
Son dos archivos.

Como siempre recomiendo plastificar para formar una estación de trabajo y utilizar con marcador de pizarra.

 Me ilusiona les sea útil en el trabajo con sus alumnos.
Cuídense mucho. Gracias.
Mariela

Trabajo por estaciones. Diferentes actividades para realizar en grupo, diferenciadas por estaciones. Matemáticas manipulativas y competenciales. Retos matemáticos sobre medidas de capacidad. Ideal para ciclo superior

Este recurso es un recurso interactivo digital para trabajar el sistema métrico de capacidad.

Incluye:

- Unidades de medida más utilizadas y sus abreviaciones

- Identificar medidas razonables

- 7 páginas con problemas de conversión de medidas: tablas, conversiones simples, comparar medidas, problemas verbales

- 1 plantilla en blanco para que el docente pueda escribir sus propios problemas

Este recurso es un recurso interactivo digital para trabajar el sistema métrico de capacidad.

Incluye:

- Unidades de medida más utilizadas y sus abreviaciones

- Identificar medidas razonables

- 7 páginas con problemas de conversión de medidas: tablas, conversiones simples, comparar medidas, problemas verbales

- 1 plantilla en blanco para que el docente pueda escribir sus propios problemas

Este recurso es una guía de estudio digital para trabajar el sistema estadounidense de capacidad.

Incluye:

- Unidades de medida más utilizadas y sus abreviaciones

- Identificar medidas razonables

- 7 páginas con problemas de conversión de medidas: tablas, conversiones simples, comparar medidas, problemas verbales

- 1 plantilla en blanco para que el docente pueda escribir sus propios problemas

Este cuaderno interactivo trabajo los temas de:

Este cuaderno interactivo digitales fueron diseñados siguiendo la herramienta de aprendizaje Lanza, Explora, Discute en la cual se plantean unas preguntas iniciales para que los estudiantes exploren y discutan el tema sin recibir una explicación previa del docente. El docente hará parte de esta discusión para aclarar conceptos y reforzar la asimilación del contenido, pero son los estudiantes los que guían en proceso de aprendizaje.

Hola.
El material que les dejo ahora es parte de la serie recetas.
Prepararemos ensaladas para graficar los resultados.
¿Qué se trabaja?

¿Qué encontrarás?

El archivo recortable  es para que los alumnos elaboren sus propias recetas y registro de datos. Encontrarás:

Es un material que puede adaptarse en cualquier grado de educación primaria.
Al ser adaptable podemos conservarlo durante varios ciclos.
También desarrolla nuestra creatividad al crear diferentes actividades con el material; (que es una de las cosas que mas me gusta de ser maestra).
 Es ideal como estación de trabajo.
Recomiendo como siempre plastificar para utilizar con marcador de pizarra.
Espero les sea de ayuda en su labor.
GRACIAS
Cuídense mucho.
Mariela.

  | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         OA 15 ·         OA 16.   
| Actitudes: | ·         Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico. ·         Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas. ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia. ·         Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas. ·         Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa. ·         Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.   
| Habilidades:   | ·         Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrándolo en forma estructurada y comprensible (OA h). ·         Modelar matemáticamente situaciones cotidianas: organizando datos, identificando patrones o regularidades, usando simbología matemática para expresarlas (OA k). ·         Extraer información del entorno y representarla matemáticamente en diagramas, tablas y gráficos, interpretando los datos extraídos (OA l).