Matemática 3° básico

Objetivo: (OA22) Demostrar que comprender la medición del peso (g y kg): comparando y ordenando dos o más objetos a partir de su peso y manera informal usando modelos para explicar la relación que existe entre gramos y kilogramos.

Actividades complementarias:
- Guía de trabajo - Medición de la masa en gramos y kilogramos - 3° básico

- Guía de trabajo - Estimar la masa de objetos usando referentes - 3° básico

- Guía de trabajo - Masa: resolución de problemas - 3° básico

Prueba 3° básico - Medición de masa: kg, g, comparar, ordenar y estimar, resolución de problemas

Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg):

La idea de este trabajo de expresión escrita es que los estudiantes tengan el espacio de escribir a un  amigo de la clase para expresar sus ideas y pensamientos de manera informal pero muy respetuosa.
Previo a esta actividad es fundamental que el profesor realice una lluvia de ideas para motivar a los niños a escribir.

Objetivo de la clase: Reconocer el Kilogramo y gramo como unidades de medida del peso o masa de diversos objetos.

Objetivo de aprendizaje MINEDUC
Demostrar que comprende la medición del peso (g y kg):

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¿Qué aprenderás en este curso?

La evaluación se llevará a cabo de manera interactiva y participativa, centrándose en la observación de habilidades comunicativas y lingüísticas en contextos prácticos. Se utilizarán diversas actividades que permitan a los estudiantes expresarse de manera no verbal y verbal, promoviendo una evaluación holística de sus habilidades de comunicación.

Prueba informal de pensamiento para evaluar el área de pensamiento en niños entre 3 y 5 años.
Consiste en identificar semejanzas y diferencias entre dos o más entidades.
Puede ser aplicada de manera individual o colectiva.
Proceso evaluativo
Forma: Registro anecdótico
Tiempo de aplicación: Sin tiempo
Materiales: Lápices de colores
El documento contiene un marco teórico y explica los beneficios de desarrollar habilidades de comparación para lograr un pensamiento abstracto.

Evaluación de lenguaje informal.
Contiene algunas actividades de atención y concentración.
Lectura de palabras y frases.
Comprensión simple de lo que leen de manera autónoma.
Completar la palabra con la sílaba que falta.
Escritura.
Comprensión auditiva y sus respectivas preguntas.

Evaluación informal de matemáticas, evalúa objetivos priorizados.
OA. 2 Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la resolución de problemas. 
0A. 3 Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo. 
OA.4 Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o usando software educativo. 
OA.5  Demostrar que comprenden las fracciones y números mixtos. 
OA.8 Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones.   
OA. 11  Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita 

Imágenes acordes a la edad de los estudiantes 
 

Evaluación final informal para alumnos de primer año básico

Está pensada para evaluar los objetivos basales del curriculum nacional 1 basico
centrada en el método matte pero sirve para cualquier método de lectura ya que evalua habilidades lectoras.

se enfoca en  Las habilidades de —memoria y atención, conciencia léxica, conciencia fonológica, correspondencia y asociación léxica, comprensión lectora y escritura— cubriendo de manera bastante integral muchos de los aspectos esenciales en la evaluación del aprendizaje lector en primero básico. 

Cuenta con una tabla para registrar los puntajes, los objetivos trabajados y una pequeña guía de corrección.

se sugiere imprimir a doble cara en tamaño carta.