Normas de convivencia Normas de convivencia Normas de convivencia
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Recommended age 5 - 7 years
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Este recurso consta de diapositivas con las normas o reglas básicas para tener una buena convivencia.
Se puede complementar con el video "Los niños que no respetaban las reglas".
La buena convivencia se basa en enseñar a los niños a respetar los derechos de los demás y a aceptar que hay unas obligaciones que cumplir, porque sin ellas, cada uno haría lo que le pareciera más oportuno y caeríamos en la falta de armonía y respeto por los demás.

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¡Leo, escribo y construyo!
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

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¡Leo, escribo y construyo! 2
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

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¡Leo, escribo y construyo! 3
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

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¡Leo, escribo y construyo! 4
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Recommended age 6 - 8 years
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Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

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Comprensión lectora POEMA Comprensión lectora POEMA
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Recommended age 7 - 9 years
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Es una ficha completa con una lectura (poema "¡Soy una biblioteca!") y preguntas para lograr una comprensión lectora, considerando diferentes tipos de preguntas para que los niños aprendan a extraer información de distintas formas .
Con preguntas de tipo textuales, implícitas y de opinión.
Al igual que la ficha del poema "Gota por gota".

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¿Quién lo tiene? ¿Quién lo tiene? ¿Quién lo tiene? ¿Quién lo tiene?
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Recommended age 6 - 7 years
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¿Quién lo tiene?  Es un texto imprimible escrito por Anthony Curran. 
Este recurso diseñado por Reading A-Z,  es una lectura nivelada que consta de 25 palabras.   
Es un texto que sirve para motivar la lectura,  mejorar la confianza, comprensión  y fluidez por parte de los estudiantes. 
Se pueden descargar más textos ingresando al siguiente sitio web:
https://www.readinga-z.com/worldlanguages/spanish/leveled-books/

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Escritura creativa 2: ¿Cuál es mi animal favorito?
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Recommended age 8 - 9 years
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Escritura creativa 2

Qué importante es que los niños escriban. Para algunos es muy fácil, les gusta y son muy creativos, pero para otros es algo muy tedioso. No saben cómo partir ni de qué escribir. Es por esto que se recomienda realizar escrituras creativas (constantemente) planteándoles un tema, en este caso una pregunta, para que les motive e interese escribir.

Luego de escribir les sugiero hacer una lectura en voz alta de sus escritos y generar reflexión en torno al tema. 

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ACENTO DIACRÍTICO Y PRONOMBRES PERSONALES ACENTO DIACRÍTICO Y PRONOMBRES PERSONALES ACENTO DIACRÍTICO Y PRONOMBRES PERSONALES ACENTO DIACRÍTICO Y PRONOMBRES PERSONALES ACENTO DIACRÍTICO Y PRONOMBRES PERSONALES
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Recommended age 10 - 11 years
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Les dejo esta clase para trabajar el acento diacrítico. Para esta clase es muy importante que los alumnos tengan alguna noción básica de gramática para que puedan reconocer entre pronombres, adjetivos y otros. Es por esto que la clase comienza con una pequeña actividad lúdica donde, a través de tarjetas de colores, deben reconocer la función que cumple cada palabra dentro de una oración. Para continuar, hay una actividad llamada "encuentra las diferencias". Tiene como objetivo que los alumnos piensen en qué se diferecian ciertas palabras según la el rol que cumplen en la oración (por ejemplo la palabra mí y mi; en el primer caso es un pronombre y en el segundo, un adjetivo).
Luego, se entrega la definición y explicación del tilde diacrítico y pronombres personales. Para finalizar hay una actividad para poner en práctica lo aprendido.

Les dejo un video para complementar la clase. 



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USOS DE LA COMA USOS DE LA COMA USOS DE LA COMA USOS DE LA COMA USOS DE LA COMA
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Recommended age 9 - 11 years
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Este power point ayudará a conocer los usos de la coma, podemos utilizar estos signos para lo siguiente:
- para hacer pausas
- en frases explicativas
- coma enumerativa

En el ppt encontrarás una explicación para cada caso y también ejercicios. 
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