Recurso ideal para motivar la identificación de la letra w mediante esta actividad se contribuye al reconocimiento de la letra del abecedario correspondiente. Además a través del coloreado con el color que se indique se hará el repaso tanto de el color como también se trabajará la motricidad fina.
Objetivo de aprendizaje: Repasar fonema-grafema consonante W.
PPT editable que incluye forma imprenta de la W, análisis del grafema, lectura de palabras con y sin apoyo visual, completar la sílaba inicial de palabras e identificar palabras con w en un texto.
El material que se comparte es para PRIMERO Basico y corresponde al subsector de LENGUAJE, Inicio de la lectoescritura y escritura. Fomento del gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios, y de la expresión y comprensión oral. OA 03 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
TARJETAS PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR (OPCIONAL)
*Recurso para identificar la letra inicial de la palabra. *Un animal por letra. *Imagen realista. *Letra imprenta y palabra en mayúscula y minúscula.
*Se puede jugar al "memorice" al hacer más copias y trabajar comparación con otros recursos de apoyo (fotografías, videos, otras palabras, juguetes, etc.).
*Este documento es uno de los tres que he realizado. Los otros dos se encuentran en mi perfil: "formato manuscrita" y "formato ambas".
*Para la edición de este recurso, he utilizado Microsoft Word y Paint, más imágenes de Google (autores desconocidos).
*Cualquier error identificado, no olvide comentarlo, por favor.
TARJETAS PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR (OPCIONAL)
*Recurso para identificar la letra inicial de la palabra. *Un animal por letra. *Imagen realista. *Letra manuscrita en mayúscula y minúscula.
*Se puede jugar al "memorice" al hacer más copias y trabajar comparación con otros recursos de apoyo (fotografías, videos, otras palabras, juguetes, etc.).
*Este documento es uno de los tres que he realizado. Los otros dos se encuentran en mi perfil: "formato imprenta" y "formato ambas".
*Para la edición de este recurso, he utilizado Microsoft Word y Paint, más imágenes de Google (autores desconocidos). *Cualquier error identificado, no olvide comentarlo, por favor.
TARJETAS PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR (OPCIONAL)
*Recurso para identificar la letra inicial de la palabra. *Un animal por letra. *Imagen realista. *Letra manuscrita e imprenta, mayúscula y minúscula.
*Se puede jugar al "memorice" al hacer más copias y trabajar comparación con otros recursos de apoyo (fotografías, videos, otras palabras, juguetes, etc.).
*Este documento es uno de los tres que he realizado. Los otros dos se encuentran en mi perfil: "formato manuscrita" y "formato imprenta".
*Para la edición de este recurso, he utilizado Microsoft Word y Paint, más imágenes de Google (autores desconocidos). *Cualquier error identificado, no olvide comentarlo, por favor.
✔Los niños y niñas deberán identificar la letra inicial de cada animal del camino y escribirla en el recuadro, de esta forma reforzar el orden del abecedario.
Basado en el programa primero lee
Archivo en PDF tamaño carta, no editable. Puedes encontrar este y muchos más recursos en nuestro Instagram https://www.instagram.com/crea_clic/?hl=es-la , consúltanos por mensaje directo 🥰
Este cuadernillo está diseñado para ayudar a los estudiantes de primero básico a aprender, practicar y dominar el reconocimiento, escritura y sonido de la letra M. A través de actividades interactivas y visualmente atractivas, los niños desarrollarán tanto habilidades de lectoescritura como de motricidad fina. El cuadernillo sigue un enfoque progresivo, comenzando por el reconocimiento de la letra hasta llegar a su uso en palabras y oraciones.
Objetivos
Reconocer y diferenciar la letra M (mayúscula y minúscula) en distintas tipografías.
Practicar la correcta formación y trazado de la letra M a mano.
Identificar el sonido inicial de la letra M en diferentes palabras.
Aplicar la letra M en la formación de sílabas, palabras y frases simples.
Contenido del Cuadernillo
Reconocimiento Visual de la Letra M
Trazado y Coloreado: Los estudiantes comienzan coloreando letras M grandes (mayúsculas y minúsculas), trabajando el reconocimiento de su forma.
Encuentra la Letra M: Actividad donde los niños deben identificar y marcar la letra M entre una serie de letras similares (N, W, H, U).
Escritura de la Letra M
Trazado Guiado: Ejercicios de trazado en líneas punteadas para practicar la escritura correcta de la M mayúscula y minúscula.
Escritura Independiente: Los estudiantes practican escribir la letra M por sí solos, siguiendo las pautas indicadas.
Identificación de Palabras que Empiezan con M
Unión de Sonido e Imagen: Se presentan imágenes de objetos y animales que comienzan con la letra M (mesa, gato, muñeca, mermelada), y los niños deben unir las imágenes con la letra correspondiente.
Sonidos Iniciales: Actividades donde los estudiantes identifican palabras que comienzan con el sonido /m/, diferenciándolas de otras letras.
Formación de Sílabas y Palabras con M
Sílabas con M: Los estudiantes practican combinaciones de la letra M con vocales (ma, me, mi, mo, mu) a través de ejercicios de repetición y escritura.
Construcción de Palabras: Se presentan actividades donde los niños forman palabras simples con M (mesa, muñeca, mono, mermelada) usando las sílabas aprendidas.
Oraciones Simples
Lectura y Escritura: Ejercicios donde los estudiantes leen y completan oraciones simples que contienen palabras con M. Por ejemplo: "Marta mira un __ (mono)."
Dibujo y Escritura: Después de leer o completar las oraciones, se invita a los estudiantes a dibujar lo que entienden o a escribir una palabra más para completar la idea.
Actividades Lúdicas y de Refuerzo
Sopa de Letras: Los estudiantes deben encontrar palabras con la letra M en una sopa de letras.
Guía de aprendizaje de Lenguaje y comunicación desarrollada para niños que cursan 1° básico en base a los planes y programas y objetivo de aprendizaje del MINEDUC OA 3 "Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica) reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas" y OA 4 "Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja" Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica. Encuéntranos en nuestras redes sociales @aprendeguias y página web www.aprendeguias.com
5
There are no comments yet, write one yourself!