Vídeo que trata sobre cómo nacen los elementos químicos en el universo, y por lo tanto, la materia. Se requieren conceptos básicos de química, física y matemáticas para abordar su entendimiento. Se sugiere pausar algunas diapositivas debido a la complejidad de cierta explicación que requiere, sin duda, una conversación extra con los alumnos para su total entendimiento.

Esta guía contiene la explicación completa de cómo calcular la masa molecular. Posee el paso a paso para poder realizar como corresponde este ejercicio. Junto con esto, en la última página se aprecian ejercicios para que el estudiante pueda realizar.
¡¡Espero que les sea útil este material!! 

FICHA DE APOYO PARA EXPLICAR LA COMPOSICIÓN DE LA MATERIA VIVA
Los seres vivos están compuestos principalmente de cuatro bioelementos fundamentales: carbono, nitrógeno, oxígeno e hidrógeno. Entre todos los bioelementos, el carbono es el que más abunda en la composición elemental de los seres vivos. Se puede decir que la química de la materia viva es la química del carbono.

Esta presentación para estudiantes de Octavo Básico analiza los elementos químicos más abundantes en la Tierra, destacando su importancia para la vida y su papel en los ciclos naturales. Los estudiantes aprenderán sobre los bioelementos primarios (carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno) y secundarios, además de oligoelementos esenciales como hierro y zinc. Se explica la distribución de estos elementos en el cuerpo humano y su rol en la formación de moléculas complejas, así como su circulación a través de los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y fósforo.

link en drive con 10 archivos que se presentan:

Unidad: “Estudio y organización de la Materia”.
Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la constitución de la materia, considerando los aportes y las evidencias de:
-      La teoría atómica de Dalton.

-      Los modelos atómicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros.

Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que interactúan, generando diversas partículas y sustancias.
Usar la tabla periódica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos químicos basados en los patrones de sus átomos, considerando:
-      El número atómico.

-      La masa atómica.

-      La conductividad eléctrica.

-      La conductividad térmica.

-      El brillo.

-      Los enlaces que se pueden formar.

Investigar y argumentar, en base a evidencias, que existen algunos elementos químicos más frecuentes en la Tierra que son comunes en los seres vivos y son soporte para la vida, como el carbono, el hidrógeno, el oxígeno y el nitrógeno.

Neptuno, el octavo planeta del sistema solar, tiene una importancia considerable en la astronomía y la comprensión del cosmos. Descubierto en 1846, Neptuno ofrece pistas valiosas sobre la formación y evolución del sistema solar. Su atmósfera está compuesta principalmente de hidrógeno, helio y metano, lo que le da su característico color azul. Además, Neptuno tiene los vientos más rápidos registrados en el sistema solar, con velocidades que superan los 2,000 kilómetros por hora. El estudio de su clima extremo y sus tormentas gigantes proporciona información sobre fenómenos atmosféricos que también pueden ocurrir en otros planetas y exoplanetas. Asimismo, sus lunas, especialmente Tritón, que tiene una actividad geológica activa y chorros de nitrógeno, son de gran interés científico. Tritón, que se cree es un objeto del cinturón de Kuiper capturado, ofrece pistas sobre estos lejanos cuerpos helados y su interacción con Neptuno. La exploración de Neptuno y sus satélites nos ayuda a entender mejor la dinámica y la diversidad de los planetas gigantes, enriqueciendo nuestro conocimiento del universo y nuestro lugar en él.

Esta presentación aborda las leyes fundamentales que sustentan la química moderna, proporcionando las bases para comprender las reacciones químicas y la composición de la materia. Es ideal para estudiantes que inician su aprendizaje en química.

CoVirus19 es un juego de mesa lúdico creado con una doble función: divertirse y recordar las medidas higiénicas ante la COVID19 a los alumnos . Es una forma sencilla y alternativa de explicar a los jóvenes la relevancia de utilizar todas las medidas de protección (mascarilla, distancia, hidrogel, ventilación...). Así, en vez de realizar esta sensibilización mediante charlas, lo haremos mediante el juego. Se puede utilizar tanto en el cole como en casa en familia, siendo apto para todas las edades. Se puede utilizar como un juego de mesa más. En el documento adjunto se encuentran las instrucciones (unas breves y otras más extensas) y las cartas, cuya forma es redondeada y deben ser impresas y recortadas para poder ser utilizadas. Se recomienda pegar en cartulina las cartas y recortarlas para que sea más fácil su uso al barajar. Ha sido creado utilizando imágenes con licencia abierta.