Queridad comunidad:

Comparto una guía sobre el contenido unidades de medida (centímetros), esta guía la utilicé con un estudiante de segundo básico con necesidades educativas, por lo cual, contiene actividades cortas y sencillas.
También se puede utilizar con todos(as) los(as) estudiantes del curso.

Saludos. 

GUÍA DE TRABAJO SIMPLIFICADA DE CIENCIAS NATURALES RELACIONADA CON LOS SISTEMAS DIGESTIVO Y CIRCULATORIO MEDIANTE RECURSOS DE APOYO GRÁFICOS QUE SIRVAN PARA CONTEXTUALIZAR EL CONTENIDO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA.

GUÍA DE TRABAJO DIFERENCIADA DE MATEMÁTICAS PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE LA SECUENCIA NUMÉRICA MEDIANTE LA INTERIORIZACIÓN DEL CONCEPTO DE VALOR POSICIONAL DESDE EL 1 AL CIEN OCUPANDO APOYO GRÁFICO.

La guía "Explorando Patrones Matemáticos: Guía Práctica Diferenciada" está diseñada para que los estudiantes profundicen en la identificación y aplicación de patrones matemáticos a través de actividades prácticas y reflexivas. Se estructura en cuatro actividades que abordan diferentes aspectos de los patrones matemáticos.
La primera actividad consiste en completar una tabla de patrones numéricos de manera individual, lo que permite a los estudiantes familiarizarse con diferentes tipos de patrones y generalizaciones. Luego, la actividad grupal involucra la aplicación práctica de patrones al modificar un triángulo equilátero según una regla de iteración específica, lo que les permite explorar las variaciones en el área y el perímetro.

En la tercera actividad, los estudiantes reflexionan sobre la aplicabilidad de los patrones a diferentes números naturales, discutiendo la secuencia de pasos necesarios para resolver problemas matemáticos de manera generalizada. Finalmente, la cuarta actividad les desafía a aplicar lo aprendido en clase al resolver problemas de suma y encontrar patrones en las sumas de pares de números.

El trabajo del alumno implica no solo completar las actividades propuestas, sino también reflexionar sobre los procesos y estrategias utilizados, discutir los resultados con sus compañeros de clase y elaborar conclusiones finales junto con el profesor. Esto fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la comprensión profunda de los conceptos matemáticos.

Esta guía aborda los roles de género durante la época colonial en América, con especial énfasis en las diferencias de clase, etnia y género. Destinada a estudiantes de 5° básico, presenta una descripción clara y diferenciada de los oficios y funciones que desempeñaban hombres y mujeres de distintos grupos sociales: españoles, criollos, mestizos, indígenas y afrodescendientes. 

Incluye actividades interactivas como términos pareados y ejercicios de identificación que promueven la reflexión sobre la desigualdad y los estereotipos de género en la historia.

guía mayas.........................................................................................................................................................................................................................................................................

Estimada comunidad de Profesocial, JUNTO CON SALUDAR, se comparte con ustedes material del subsector de BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR TERCERO MEDIO , PLAN DIFERENCIADO, GUIA CON SOLUCIONES ANEXADAS, SALUDOS CORDIALES

Estimada comunidad de Profesocial, JUNTO CON SALUDAR, se comparte con ustedes material del subsector de BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR TERCERO MEDIO , PLAN DIFERENCIADO, GUIA CON SOLUCIONES ANEXADAS, SALUDOS CORDIALES

La guía "Explorando Patrones Matemáticos" está diseñada para que los estudiantes exploren conceptos matemáticos como solución de problemas, patrones, secuencias de pasos y generalizaciones. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes deben definir palabras clave como "solución", "patrón", "secuencias de pasos" y "generalizaciones". Luego, se realiza una actividad grupal donde los estudiantes deben encontrar la suma de los números naturales entre 1 y 200 en 50 segundos. Después de comparar respuestas, reflexionan sobre sus procedimientos y la posibilidad de resolver problemas similares con números diferentes.
La tercera actividad se centra en la búsqueda de un proceso común para diferentes números naturales, fomentando la reflexión sobre la generalización de estrategias. La última actividad implica la aplicación de lo aprendido en problemas numéricos simples, como sumar pares de números. Los estudiantes deben identificar patrones y generalizar el proceso para resolver problemas similares. Finalmente, se les pide que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los conceptos y estrategias aprendidas. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

La guía "Explorando Patrones Matemáticos Avanzados" está diseñada para que los estudiantes profundicen en la identificación de patrones matemáticos a través de actividades individuales y grupales. Comienza con una actividad individual donde los estudiantes completan una tabla siguiendo diferentes patrones numéricos, como sumas, multiplicaciones y operaciones mixtas.

Luego, en la actividad grupal, los estudiantes modifican un triángulo equilátero siguiendo una regla de iteración específica y analizan las variaciones en el área y el perímetro de los triángulos resultantes. Se les pide que discutan y compartan sus resultados con el curso, fomentando el trabajo colaborativo y la reflexión sobre los conceptos aprendidos.

La última parte de la guía incluye ejercicios donde los estudiantes deben calcular el perímetro y el área de los triángulos en diferentes iteraciones, utilizando fórmulas específicas. Se les desafía a encontrar los valores de perímetro y área para la cuarta y octava iteración, lo que requiere la aplicación de los patrones identificados previamente.

Finalmente, se les pide a los estudiantes que trabajen en conclusiones finales junto con el grupo curso y el profesor, destacando los patrones, generalizaciones y conceptos matemáticos aprendidos durante la actividad. Este enfoque fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración entre los estudiantes.