“FERIA DE MATEMÁTICAS”
a.    Conseguir que el alumno se enfrente con seguridad a situaciones que requiera del uso de los números.

b.    Mejorar la capacidad de comprensión y habilidades matemáticas.

c.    Discernir de forma lógica y analítica soluciones ante diferentes cuestiones.

d.    Reforzar la autoestima y confianza en sí mismo a través de actividades que refuercen su interés.

e.    Estimar mentalmente cálculos que se dan de forma habitual en su vida cotidiana.

f.     Fomentar el gusto por el área de matemáticas, adquiriendo interés, destrezas y habilidades necesarias para afrontar con éxito la asignatura de matemáticas.

Te comparto esta planeación en formato STEAM, el proyecto de Feria de matemáticas que mis estudiantes y yo realizamos cada día en el Día Internacional de las Matemáticas 14 de marzo! ... este es el formato de planeación que utilizo para comenzar el planteamiento y desarrollo del problema; está en word para que puedas ajustar tus datos y más información de acuerdo a tu contexto ... 
Les deseo feliz aprendizaje! Maestra Selene 
 https://www.youtube.com/@maestraseleneclases 

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶]

Juego simbólico pensado para ejercitar conteo y escritura de símbolos numéricos, con niños de entre 3 y 5 años.

*Kebo es la mascota del curso (peluche). He creado monedas y billetes con un diseño basado en su imagen, sin cifras por el nivel de desarrollo de los niños. Peluche comprado por internet.

*Para jugar:
-En primer lugar, tratamos profesiones y oficios, hasta llegar a los negocios como las tiendas, supermercados y ferias. La "feria" libre era identificada por los niños, de manera más fácil, y se podía hacer rápidamente dentro del salón. Luego, considerando lo que necesitábamos para jugar, pintaron los billetes (una cantidad verde y otra naranja para cada uno), yo preparé las monedas, imprimiéndolas en cartulina amarilla y cortándolas con perforadora circular. Los carteles fueron plastificados para que cada vendedor pusiera el precio de sus productos con plumón para pizarra y  así pudiera borrar (recurso reutilizable). 
-Los monederos fueron hechos por mi, como regalito para ellos, con goma Eva y "ojos saltones", imitando el monedero de Naruto, el que se muestra en la presentación con ejercicios para practicar previo al juego. Para esta practica, los billetes y las monedas estuvieron listos.
-También, los apoderados fueron juntando envoltorios limpios, con papel dentro para rellenar y sellados con cinta adhesiva.
-Para ser vendedores y compradores, hubieron turnos. Los compradores entraban a la feria cuando se indicaba que estaba abierta, pues antes los vendedores ordenaban sus puestos y anotaban precios; luego, debían elegir el producto, observar los carteles, sacar el dinero, contar y entregar lo correspondiente; consecuentemente, el vendedor (que también podía ayudarle), debía verificar. Para terminar el juego, los compradores debían irse, porque la feria cerraba y, entonces, los vendedores vaciaban sus cajas y contaban lo recaudado.

El juego, finalmente, resultó excelente, cumpliendo el objetivo matemático, pero también, fue muy divertido.

*El enlace lleva a una carpeta con los carteles, billetes y monedas en formato de imagen, pptx de introducción a la feria, pptx de ejercicios para comprender la dinámica de compra en la Feria de Kebo y pdf con material imprimible. 

FERIA DE SUMAS Y RESTAS (EDITABLE)
Repasa con tus alumnos de forma divertida, diferentes sumas y restas en la feria virtual. 
Encontraras tiro al blanco con patitos que te dirá si tienes que resolver una suma o resta. 
De igual manera contiene una ruleta con diversas sumas y restas que puedes editar. 

¡Los invito a descargar esta desafiante pero muy entretenida prueba!

 

La siguiente prueba está en el contexto de una feria de verduras. Los niños deberán identificar y crear patrones, continuar secuencias según los patrones entregados, igualar balanzas y resolver problemas de patrones. 

Guía de aprendizaje de problemas matemáticos de multiplicación.
Es editable por lo que pueden agregar o quitar problemas según corresponda o aumentar la dificultad.
Se puede trabajar de forma grupal o individualizada.

Hola, te comparto este material interactivo autocorregible diseñado en PowerPoint para la práctica del uso de dinero, sumas y restas en tu aula (presencial o virtual) de una manera divertida. Contiene audio.

Temática: Feria

Actividad no editable.
Contiene 18 páginas con diferentes ejercicios.
Contiene monedas de $1, $2, $5 pesos mexicanos y billete de $20.

Espero que te guste.

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La actividad tiene como objetivo la retroalimentación del eje numeración por medio de la contextualización basada en un día en la feria.
Realizando comparación de valores hasta 10.000
Operatoria tales como adición y sustracción
Orden de valores en recta numérica
Uso de dinero para poder comprar
Etc.
Cada pregunta incluye retroalimentación sobre el porque es correcta.

adjunto tarjetas para poder participar con todos los estudiantes a la vez.

La actividad esta dirigida a estudiantes de 2° Básico, donde van a visualizar un PPT con la actividad de resolver los siguientes problemas matemáticos de sustracciones:

1.  Carolina compró 867 galletas para su fiesta y sus invitados comieron 634 ¿Cuántas galletas le quedaron a Carolina en total?

2.  En el teatro había 689 ticket y se vendieron 534 ticket ¿Cuántos ticket quedaron?

3.  En la feria había 785 manzanas y se vendieron 461 ¿Cuántas manzanas quedaron por vender?

4.  En la librería había 963 cuentos y regalaron 742 ¿Cuántos cuentos quedaron por regalar? 

Aquel documento lo puedes utilizar para complementar la culminación de una clase basada en el conteo con la temática de la venta de vegetales (la feria).
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