Guía de actividades para trabajar "Los pronombres personales" 
Asignatura de Lenguaje y comunicación. 2° básico.
...............................................................................................

Esta presentación tiene 7 diapositivas.  En ellas aparecen el objetivo y las actividades.  
La diapositiva tres tiene relación con el contexto de las oraciones que se leerán y la adivinanza, para que puedas complementar información sobre la granja. 

Puzzle de la palabras homónimas en ellas encuentras las palabras homófonas y homógrafas. PUEDES usarlas, imprimir, plastificar para tus clases de Comunicación Integral. Son editables. Un ideal recurso para tus clases.

EXPLICA Y DA ENTENDER LAS FRACCIONES Y RECONOCER CADA UNA DE ELLAS, ADEMAS DE REALIZARLAS PASO A PASO. 
CLASE EN POWER POINT ENTRETENIDA DONDE PUEDEN IR TRABAJANDO LOS ALUMNOS EN CONJUNTO CON EL DOCENTE.

Objetivo: Repasar las letras del abecedario y la grafía cursiva de ellas. 
Abecedario de la "A" a la "Z" con 4 formas de representar las letras, contiene además palabra e imagen alusivas a cada una de las consonantes y vocales.

Les comparto una ficha para repasar las figuras 2D según el curriculum priorizado.
En ellas los alumnos deben reconocer las figuras principales (cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo) y luego, utilizando palitos de helado ir siguiendo las instrucciones para formar distintas figuras y reconocer la cantidad de lados.

ARCHIVO PPT DE LOS SERES VIVOS PARA TRABAJAR CON NIÑOS PEQUEÑITOS 
ACTIVIDADES Y DESCRIPCIÓN DE ELLAS-
TAMBIÉN ESTÁ PRESENTE, DONDE TIENEN QUE IDENTIFICAR SER VIVO O 
MATERIA INERTE 
ESPERO SEA DE UTLIDAD 

Este libro es un compendio de diversas fabulas y cada una de ellas es con una actividad particular para trabajar la fabula, son fabulas cortas para que todos los alumnos disfruten de una manera divertida

En este documento se encuentran distintas instituciones con las personas que trabajan en ellas, está pensado para que los niños y niñas pinten los dibujos y los recorten, para luego de eso ubicarlos en una maqueta. El cuadro debajo de cada una de las imágenes sirve para doblar y pegar el personaje o edificio a la base de nuestra maqueta. También se pueden ir poniendo situaciones y pidiendo que señalen en su trabajo a qué lugar recurrirían ellos y por qué

Es cuando tenemos consciencia de nuestras propias emociones y sabemos o conocemos la importancia de ellas entre los que nos rodean; así como también podemos identificar las emociones de los demás, para ser más empáticos con ellos.