MATERIAL PENSADO PARA SER UTILIZADO CON DOCENTES, ASISTENTES, APODERADOS Y ESTUDIANTES, YA SEA PARA CÁPSULAS O PARA TALLERES, EN MODALIDAD VIRTUAL O PRESENCIAL. PUEDE SER LA BASE TEÓRICA PARA ANTECEDER A ACTIVIDADES MÁS EXPERIENCIALES.

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Este curso busca abordar temas como la definición de las emociones, el rol del docente en un contexto socio-emocional y la relación de las emociones y el aprendizaje.

Duración: 8 horas
Fechas: Viernes 22 de Abril de 18:00 a 22:00 hrs y Sábado 23 de Abril de 09:00 a 13:00 hrs

¿A quién está dirigido?

Dirigido a profesores de educación regular, co-docentes, Educadoras de Párvulo, profesionales especialistas
(educadores diferenciales, psicólogos) y orientadores.

Al terminar el curso:

Al terminar las 8 horas del programa, recibirás la Certificación de Formación del Desarrollo Emocional y Aprendizaje en el aula, acreditado por el SENCE.

Invitación:

"Muy buen día, mi nombre es Natalia Tapia, soy profesora en educación diferencial, Magíster en Educación; y quiero invitarlos a participar del curso Formación del desarrollo emocional y aprendizaje en el aula.

En este curso, podrás aprender las bases estructurales de la educación socioemocional, que te permitirán abordar y atender el mundo emocional de tus estudiantes y potenciar con ellos su proceso de aprendizaje. Este curso está dirigido a todos los profesionales del área de educación: profesores, co-docentes, educadores de párvulo, orientadores, psicólogos y educadores diferenciales. Será una instancia de aprendizaje colaborativo, donde adquirirás herramientas teórico-prácticas para abordar el desarrollo socioemocional con los desafíos actuales que se presentan, además de acceder a bibliografía y a estrategias metodológicas que podrás implementar de forma inmediata en el aula.

Quedan cordialmente invitados, los esperamos"

Contenidos día 1: 

Contenidos día 2:

Docente: Mg. Natalia Tapia

Profesora en Educación Diferencial y Magister en Educación 

Este recurso lo uso bastante para trabajar la expresión de los sentimientos por parte de mis alumnos. 
A cada uno de ellos le pegué esta estrella en su mesa (plastificado) y ellos debían ir encerrando cómo se sentían durante el día. Para los alumnos fue muy bueno estar en contacto y reconocer sus emociones y a mí como profesora me sirvió mucho para conocerlos y crear un vínculo más fuerte. 

Seguimos con las clases online y quise realizar esta salita de espera de la película más vista en este último tiempo por nuestros niños y niñas.
"Luca" es una película de Pixar muy entretenida y valórica.
La descarga del archivo es en formato mp4, la puedes abrir como video o adjuntar a una presentación.

Tolerancia a la frustración
Material para trabajar, encntrarás tres cuentos (se puede convertir a ppt). Cada uno tiene preguntas reflexibas para poder ayudar a los estudiantes a interiorizar cada situación. 

-¿Cómo vengo hoy?
-Juego el líder
-Juego online de autoconocimiento
-Reflexión
-Nombre videos: "el vendedor de humo" y "Yes I can" (buscar en Youtube)



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-¿Cómo vengo hoy?
-Ejercicio de activación
-Juego de autoconocimiento
-Reflexión
-Buscar video "El Vacio el Youtube"
-Reflexión

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-¿Cómo vengo hoy
-¿Qué es el autocuidado?
-Tipos de autocuidado
-Mundo interconectado
-Reflexión medidas de autocuidado
-Video
-Reflexiones grupales
-Riesgos
-Reflexión cierre

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-Juego: consiste en escoger un animal que me represente emocionalmente, para que posteriormente los compañeros adivinen el animal que escogió cada uno.
-Posteriormente, se realizan reflexiones en base a preguntas. 
-Evidencias del mundo animal.
-Compartir mascotas y/o plantas
-Video del uso del celular
-Reflexión. 

-¿Cómo vengo hoy?
-Juego verdad o mentira
-Preguntas para recordar lo aprendido, respecto al área emocional
-Emociones, autoconocimiento y control de impulsos
-Actividad de conexión emocional: el mapa de las emociones
-Video "el volcán"
-Actividad "el volcán"
-Reflexiones de "el volcán"
-Actividades que potencian el vincularnos sanamente
-Actividad el frasco de la calma
-Reflexión final.