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Guía de Lenguaje. letra B Guía de Lenguaje. letra B
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Guía de Lenguaje. letra B

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lectoescritura letrab silabainicial concienciafonemica segmentacionsilabica manipulacionsilabica primerciclo 1basico 2basico guiadelenguaje
Guía de trabajo para 1° básico cuyo objetivo de aprendizaje es reconocer y escribir la letra B en combinación con las vocales a, o y u, realizando una actividad.

incluye 6 actividades en las que se trabajará:
  • sílaba inicial
  • conciencia fonémica
  • asociación palabra-imagen
  • segmentación silábica 
  • manipulación silábica

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Guía letra D Guía letra D
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Recommended age 6 - 8 years
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Guía letra D

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lectoescritura letrad 1basico silabainicial concienciafonemica segmentacionsilabica manipulacionsilabica
Guía de trabajo para 1° básico cuyo objetivo de aprendizaje es reconocer y escribir la letra D en combinación con las vocales realizando una actividad.

incluye 6 actividades en las que se trabajará:
  • sílaba inicial
  • conciencia fonémica
  • asociación palabra-imagen
  • segmentación silábica 
  • manipulación silábica

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Guía de lenguaje letra G Guía de lenguaje letra G
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Recommended age 6 - 9 years
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Guía de lenguaje letra G

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lectoescritura letrag primerciclo 1basico 2basico silaba inicial concienciafonemica concienciafonologica segmentacionsilabica guiadelenguaje
Guía de trabajo para primer ciclo cuyo objetivo de aprendizaje es reconocer y escribir la letra G en combinación con las vocales a, o y u, realizando una actividad.

incluye 6 actividades en las que se trabajará:
  • sílaba inicial
  • conciencia fonémica
  • asociación palabra-imagen
  • segmentación silábica 
  • manipulación silábica

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Guía de lenguaje letra J Guía de lenguaje letra J
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Recommended age 6 - 9 years
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Guía de lenguaje letra J

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lectoescritura letraj primerciclo 1basico 2basico silabainicial concienciafonemica concienciafonologica segmentacionsilabica guiadelenguaje
Guía de trabajo para primer ciclo cuyo objetivo de aprendizaje es reconocer y escribir la letra J en combinación con las vocales a, o y u, realizando una actividad.

incluye 6 actividades en las que se trabajará:
  • sílaba inicial
  • conciencia fonémica
  • asociación palabra-imagen
  • segmentación silábica 
  • manipulación silábica

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Guía de lenguaje letra L Guía de lenguaje letra L
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 3 pages, 1.42 MB
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Guía de lenguaje letra L

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lectoescritura letral primerciclo 1basico 2basico guiadelenguaje silabainicial concienciafonologica concienciafonemica segmentacionsilabica
Guía de trabajo para primer ciclo cuyo objetivo de aprendizaje es reconocer y escribir la letra L en combinación con las vocales a, o y u, realizando una actividad.

incluye 6 actividades en las que se trabajará:
  • sílaba inicial
  • conciencia fonémica
  • asociación palabra-imagen
  • segmentación silábica 
  • manipulación silábica

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Reconocimiento del sonido P inicial Reconocimiento del sonido P inicial Reconocimiento del sonido P inicial
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Recommended age 5 - 7 years
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Reconocimiento del sonido P inicial

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conciencia fonemica
Con este juego se pretende estimular la identificación del la consonante P en los niños y las niñas.
Es importante recordar el  hacer la diferencia entre el nombre de la letra y el sonido que tiene.
Importante: hay que hacer clic sobre los dibujos para que se seleccionen.

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Reconocimiento del sonido M inicial Reconocimiento del sonido M inicial Reconocimiento del sonido M inicial Reconocimiento del sonido M inicial
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Recommended age 5 - 6 years
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Reconocimiento del sonido M inicial

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conciencia fonemica
En este juego se invita a los niños a reconocer el nombre de la letra y el sonido que esta tiene, para luego desarrollar una actividad donde deben "ayudar" al personaje que aparece a encontrar las frutas que tienen M en el inicio de su nombre.
Importante: se deben hacer clic 2 veces en las frutas que SI tienen m para que el mono se las coma (al primer clic se mueven hasta el mono y en el segundo desaparece).
Palabra escondida Palabra escondida Palabra escondida Palabra escondida
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Recommended age 6 - 10 years
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Palabra escondida

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conciencia fonemica
Actividad para nivel básico buscando lograr objetivos relacionados con la identificación y reconocimiento de sonido inicial, fundamentales en el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y conciencia fonológica en los y las estudiantes. A medida que avanzan en su aprendizaje, su capacidad para identificar y reconocer los sonidos iniciales en palabras contribuye significativamente a su éxito en la alfabetización. 

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Prueba de conciencia fonologica kinder Prueba de conciencia fonologica kinder Prueba de conciencia fonologica kinder Prueba de conciencia fonologica kinder
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Resource type Assessment
Recommended age 5 - 7 years
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Prueba de conciencia fonologica kinder

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conciencia fonologica kinder lenguaje verbal
La presente evaluación está diseñada para diagnosticar el nivel de desarrollo de la conciencia fonológica en estudiantes del primer ciclo de Educación Básica, abordando habilidades esenciales para la adquisición del lenguaje escrito. El instrumento se organiza en tres grandes ejes:

🧠 Habilidades evaluadas:

  1. Conciencia Silábica:
    • Identificación del número de sílabas en palabras.
    • Reconocimiento de sílaba inicial y final.
    • Asociación de palabras con igual sílaba inicial o final (rimas).
  2. Conciencia Fonémica:
    • Reconocimiento y discriminación del sonido inicial.
    • Segmentación fonémica (conteo de sonidos de una palabra).
  3. Conciencia Léxica:
    • Segmentación de oraciones en palabras.
    • Identificación del número total de palabras por oración.

🗂️ Elementos incluidos en el instrumento:

  • Hoja de actividades estructurada por eje y habilidad.
  • Instrucciones claras para el evaluador/a, que orientan la aplicación y entrega de apoyos según necesidad.
  • Pauta de evaluación con puntaje máximo por ítem (total 30 puntos).
  • Tabla de porcentaje de logro, que transforma el puntaje en niveles interpretables (logro alto, esperado, básico o bajo).
  • Hoja de corrección individual, que permite registrar los resultados por estudiante.
  • Espacio de observaciones, para consignar apoyos brindados, verbalizaciones espontáneas o indicadores de NEE.



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Uno: Conciencia fonémica Uno: Conciencia fonémica Uno: Conciencia fonémica Uno: Conciencia fonémica Uno: Conciencia fonémica
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Recommended age 6 - 7 years
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Uno: Conciencia fonémica

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uno conciencia fonemica lectoescritura abj
Uno: Conciencia fonémica

El juego es creado pensando en el "Uno" para trabajar conciencia fonémica con los estudiantes. Este se puede jugar de 2 a 8 personas.

El juego consiste en 27cartas de cada color (amarillo, rojo, verde, celeste), las cuales consideran una imagen alusiva a cada fonema. O sea, cartas con imágenes son 108.
Luego, tenemos 4 cartas para cambio de color y 4 cartas para  cambio de fonema. Además, 8 cartas de reversa (2 de cada color) y 8 cartas de bloqueo (2 de cada color). En total el juego consta de 132 cartas.

¿Cómo jugarlo?

1. Se le reparte igual cantidad de cartas a los estudiantes. 
2. Empieza el juego la persona que se encuentra a la derecha de quien repartió las cartas. 
3. Luego, respetando los turnos, cada estudiante deberá tirar una carta del color o fonema (letra) inicial al del objeto de la carta que se está jugando (aunque sea de otro color). 
4. En caso de que él/la estudiante no tenga carta, debe decir: PASO.
5. Gana él/la jugadora que quede sin cartas. 

* Carta de cambio de color: los estudiantes pueden utilizarla para cambiar al color que desee.
* Carta de cambio de fonema: los estudiantes la pueden utilizar cuando deseen cambiar de fonema. 

* El archivo es tamaño carta.
* Formato PDF.

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