Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 13 years |
File information | pptx, 14 pages, 20.8 MB |
Downloads count | 17 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 16 years |
File information | pptx, 1 pages, 1.01 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 11 - 14 years |
File information | docx, 4 pages, 5.29 MB |
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-partes de la planta
- organismos autótrofos y heterótrofos con sopa de letras para clasificar
-cadenas alimentarias con ejemplos y actividad.
- tipos de ecosistema, clasificar animales según de que manera se alimentan como productores, consumidores o descomponedores.
** Incluye en el link un memorice donde los niños deben resolverlo y luego clasificar según sean de tipo biótico o abiótico y armar una cadena trófica con ellos
https://puzzel.org/es/memory/play?p=-MdryTw7rl9pK7SGycIg
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Resource type | Activity |
Recommended age | 12 - 16 years |
File information | pptx, 1 pages, 950 KB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 10 - 11 years |
File information | pdf, 2 pages, 3.11 MB |
Consiste en construir un tipo de acordeón de una cadena trófica según los ecosistemas que aparecen al inicio de este.
Este material consta de 2 páginas que traen dibujos realistas de animales, que pertenecen a cada nivel y ecosistemas, ademas de conceptos.
Los estudiantes deben recortar y pegar los animales que corresponden en su nivel y asociar conceptos al nivel.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 15 years |
File information | pptx, 12 pages, 19.2 MB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | pdf, 2 pages, 961 KB |
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Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | pdf, 25 pages, 4.96 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 9 - 10 years |
File information | pdf, 1 pages, 206 KB |
Comments count | 2 |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 8 - 14 years |
File information | pptx, 8 pages, 1.73 MB |
La clase puede ser realizada en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para mejorar la redacción a través del uso de conectores. Como actividad, el grupo-curso realiza una cadena de oraciones. Es importante explicar claramente las condiciones de la creación de estas oraciones para procurar la coherencia y cohesión del texto final. Finalmente, será interesante ver lo que todos pueden crear a partir de su imaginación y conocimientos.
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