Recurso educativo 
repaso de leccion: 
Ojo: pregunta de activación, juego veo veo, asociar sílabas, 

Mama: recordar silabas, leer palabras, mencionar que palabras que comiencen con. 

Mano: ejercicios para las manos, recordar consonante, leer silabas, leer palabras, mencionar palabras que comienzan por, 

se finaliza por un dictado. 

Este material sirve como apoyo visual en la introducción de una clase virtual donde el objetivo sea trabajar con las palabras y asociar algunas que tengan la misma cantidad, también permita analizar que dependiendo de la cantidad de silabas encontraremos palabras mas cortas y otras mas largas 

Estimada comunidad :
Les comparto estas entretenidas hojas para trabajar sonidos finales
Hoja 1: Descubrir todas las palabras que terminen con RO
Hoja 2: Asociar 2 imágenes que tengan el mismo sonido final
Hoja 3: Unir 2 imágenes que terminen igual
 

material pensado en pre kinder (nt1) para trabajo de segmentación silábica mediante aplausos y conteo de dedos, para luego asociar con número ubicado a la derecha. Se puede compartir con las familias via classroom dando las directrices del quehacer y registro como evidencia.

Texto informativo con palabras grupo consonántico cl.
Preguntas de comprensión lectora asociadas al texto.
Leer y unir palabras y oraciones con cl y asociar a imágenes representativas. 
Discriminación de palabras (escritura correcta) con sílabas trabadas.
Encontrar palabras con cl en sopa de letras. 

Actividad para trabajar la conciencia y producción del fonema R en posición inversa (VC)

Contiene: 4 cartones de bingo con 9 imágenes cada uno, y 16 fichas con las imágenes correspondientes (con el fonema R en posición VC).

16 pares de puzzles para asociar la imagen con la sílaba correcta: AR-ER-IR-OR-UR

Juego interactivo que contiene 4 niveles de dificultad, donde los niños, de acuerdo al nivel del juego, deberán:
Primer Nivel (Al inicio): Asociar las cuatro imágenes a sus sílabas iniciales (ma-me-mi-mo-mu).
Segundo Nivel (Al medio): Reconocer la imagen que contiene la sílaba solicitada al medio de la palabra.
Tercer Nivel (Al final): Identificar la sílaba final de la imagen presentada.
Cuarto Nivel (¿Qué sílaba me falta?): Seleccionar la sílaba faltante de la palabra expuesta.

El siguiente recurso consiste en leer palabras con los grupos consonántico: Bl-Br- Cl- Cr- Dr- Fl- Fr- Gl- Gr- Pl- Pr- Tr- Tl.

La idea es leer y asociar si el dibujo alude a esta palabra, marcando con una X las que sí cumplen con la indicación.

Ayuda a reconocer las primeras silabas en escritura manuscrita, además de asociar con el sonido de la silaba inicial de palabras, por medio de apoyo gráfico,  en caso de que requieran apoyo para la escritura de palabras autónoma. 

Guía de trabajo sílabas trabadas BL - BR.
Destacar sílaba blu. Encerrar imagen que contenga /bl/. Encerrar la palabra modelo (ir leyendo cada palabra). Leer oraciones y dibujar según corresponda. Copiar oración. Escribir 3 nombres con /br/. Asociar oraciones a imágenes. Buscar palabras en sopa de letras. Formar palabras a partir de sílabas y escribirlas.