Este recurso de mi autoría contiene lo principal para evaluar la unidad 1,antes de comenzarla. 
Es una evaluación diagnóstica para medir los conocimientos previos de nuestro estudiantes.  
Puedes tomarla nuevamente al concluir la unidad para ver los avances. 

Este ppt trabaja una clase de arte de primero básico, en relación a los colores fríos y colores cálidos. La actividad es pintar con témpera un paisaje el cual está dividido en dos, por lo cual una mitad es con colores cálidos y la otra con colores fríos. El ppt es editable.

El documento "Planificaciones Artes Visuales para Primero Básico" presenta una serie detallada de planificaciones clase a clase, meticulosamente alineadas con el currículum nacional, diseñadas específicamente para el primer semestre. Este recurso es invaluable para educadores que buscan enriquecer sus clases con actividades lúdicas, las cuales no solo capturan la atención de los alumnos sino que también facilitan su aprendizaje y participación activa. Cada planificación está cuidadosamente estructurada para asegurar una progresión lógica y coherente en el aprendizaje de los estudiantes, abordando diversos temas y técnicas de las artes visuales de manera que sean accesibles y estimulantes para niños de primero básico.

La importancia de contar con planificaciones bien estructuradas radica en su capacidad para ofrecer una guía clara y consistente al educador, permitiéndole preparar sus clases de manera eficiente y efectiva. Estas planificaciones no solo aseguran que se cubran todos los aspectos esenciales del currículum, sino que también permiten la adaptación a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante, promoviendo así una experiencia educativa más personalizada y significativa.

Por otro lado, el arte en primero básico cumple un rol fundamental en el desarrollo integral de los niños. A través de las artes visuales, los estudiantes pueden explorar su creatividad, expresar emociones y pensamientos, y desarrollar habilidades motoras finas. Además, las actividades artísticas fomentan la observación, la interpretación y la apreciación de diferentes formas de belleza y expresión cultural, enriqueciendo así su percepción del mundo. La inclusión del arte en la educación básica no solo cultiva las habilidades artísticas de los niños, sino que también contribuye a su desarrollo cognitivo, emocional y social, preparándolos para un aprendizaje más complejo y una vida enriquecida culturalmente.

Holaaa! Esta clase de arte tiene como objetivo poder vincular las emociones con las expresiones artistcas, cuyo objetivo es hacer una escultura que exprese una emoción que te represente para luego pintar.

Holaaa!!! Esta clase tiene como objetivo que los estudiantes usen la tecnica del soplado para realizar un cuadro abstracto que les permita representar como se sienten. Para esta clase se requiere de acuarela y bombillas.

Holaaaa!! Esta clase esta pensanda para realizar en arte con estudiantes de primero básico para elaborar un paisaje utilizando diferentes tipos de lineas: gruesas, delgadas, rectas, entre otras. ¡Espero que les sirva!

Holaaa!! Esta clase esta penzada para trabajar la llegada de la primavera y enseñar a los estudiantes a mezclar colores. Por lo que deben ser capaces de representar la primavera utilizando tempera y gracias a la observación de imagenes.

Este recurso de mi autoría contiene lo principal para evaluar la unidad 1,antes de comenzarla, con los objetivos priorizados , que se trabajarán hasta el 2025.
Es una evaluación diagnóstica para medir los conocimientos previos de nuestro estudiantes.  
Puedes tomarla nuevamente al concluir la unidad para ver los avances. 

Este es un banderín que realicé para los primero días de clases, dónde cada estudiante recibía su ficha con su nombre y completaba algunas características de él mismo.

Una vez realizados y pegados en cartulinas de colores, se cuelgan en la sala dando énfasis en que todos juntos logramos realizar este banderín que nos representa como una unidad de familia.

Va en formato PPT para que puedan editar los nombres de sus estudiantes.

El material presenta una selección de esculturas y retratos de artistas como Henry Moore, Fernando Botero, y Laura Rodig, así como retratos de pintores latinoamericanos como Frida Kahlo y Oswaldo Guayasamín. Los estudiantes deben analizar cada obra, identificando elementos clave como la composición, el estilo y el tema representado. Se les invita a investigar sobre la vida y obra de los artistas, así como también a reflexionar sobre el contexto histórico y cultural en el que se desarrollaron las obras. Además, pueden comparar y contrastar las diferentes representaciones de escenas familiares y retratos, discutiendo cómo los artistas han capturado la esencia de sus sujetos. Este enfoque promueve la apreciación del arte, la investigación y la reflexión crítica sobre las obras de arte seleccionadas.