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Ficha de actividad para alumnos de primer ciclo de Primaria básica, en la que deberán reconocer y completar las palabras del vocabulario de invierno según corresponda. Al finalizar podrán colorear los dibujos como más gusten.

Repaso de los objetos tecnológicos: su definición, evolución, etc. Los hombres para satisfacer sus necesidades crean los objetos tecnológicos que pueden ser de abrigo, entretención, aseo, transportes, alimentación, entre otros; aquí encontrarás una actividad para identificar cada uno de ellos.

|Material que se comparte es para KINDER
 | Ámbito de Experiencia | Interacción y Comprensión del Entorno
| Núcleo de Aprendizaje | Exploración del Entorno Natural.
| Objetivo de Aprendizaje | O.A N°6. Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs.  

 |Material que se comparte es para KINDER
Ámbito de Experiencia | Interacción y Comprensión del Entorno
| Núcleo de Aprendizaje | Exploración del Entorno Natural.
| Objetivo de Aprendizaje | O.A N°6. Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas, a partir de algunas características (tamaño, color, textura y morfología), sus necesidades básicas (formas de alimentación y abrigo), y los lugares que habitan, al observarlos en forma directa, en libros ilustrados o en TICs.  

Canción - cuento de "Los pollitos dicen"
Ayuda a que los niños aprendan a seguir una secuencia de imágenes y con ayuda de la canción reforzar la habilidad de memorizar.
Instrucciones: Presentar las diapositivas una por una. Preguntar que es lo que él o ella observa en la imagen, luego decirle la parte de la canción que corresponde. Por último, vuelve a pasar las diapositivas pero ahora con la canción de fondo.

Canción de "Los pollitos dicen"
1. Los pollitos dicen
2. - pío, pío, pío -
3. Cuando tienen hambre
4. Cuando tienen frío
5. La gallina busca, el maíz y el trigo
6. Les da la comida
7. Y les presta abrigo
8. Bajo sus dos alas, acurrucaditos
9. Hasta el otro día
10. Duermen los pollitos

Ámbito: Interacción y comprensión del medio.

Núcleo: Pensamiento Matemático.

Ap. Esperado: N°5, Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas.
Instrucciones: Escucha atentamente el relato y comenta.

Preguntas:
¿Cómo es el clima en invierno?
¿Qué ropa debemos usar?
¿Qué deporte se puede practicar en la nieve?

Actividad: Observa el dibujo ¿A que estación del año pertenece? Pinta el dibujo, luego forma gotas de lluvia utilizando témpera con tu dedo índice.

 Es importante señalar que los artículos seleccionados para esta publicación, responden a una convocatoria lanzada desde el cuerpo académico consolidado UAZ-115 “Guitarra, arte y disciplina en el siglo XXI” que tiene como sus líneas de generación y aplicación del conocimiento (LAGCs) las de Educación artística y currículo, Consumos culturales y Desarrollo artístico. Consideramos que las temáticas abordadas en este libro impactan en las tres LAGCs de nuestro cuerpo académico. En la convocatoria antes mencionada se abrió el espectro a las diferentes especialidades disciplinares de nuestra universidad, así como al público en general; priorizando el trabajo colegiado que incluyera investigadores consolidados en colaboración con estudiantes de nuestra institución y de otras instituciones del país; es así que entre los textos seleccionados se encuentran algunos correspondientes a docentes-investigadores de la Universidad Autónoma de Zacatecas, en colaboración con estudiantes también de nuestra institución, pero también podemos encontrar algunos otros provenientes de instituciones como la UNAM, la UdeG o de entidades como Oaxaca. El proceso de selección fue sometido a un riguroso proceso de arbitraje con sistema doblemente ciego y con árbitros externos de reconocido prestigio académico, coordinado por el Departamento Editorial de la Universidad Autónoma de Zacatecas. A su vez, el proceso de revisión editorial fue realizado por Policromía Servicios Editoriales, reconocida casa editora con amplia experiencia en publicaciones académicas como proveedora de la Universidad Autónoma de Zacatecas. 

A partir de la pandemia mundial, el mundo se transformo, el mundo cambio, las personas cambiaron, las costumbre y habitas cambiaron. Para quienes la "educación" que bien podría llamarse aprender juntos, es nuestra vida; me pregunto ¿ también cambio? ¿cambio en todos los piases, pero quiero referirme en especial a los de lengua castellana.
Cada maestro, profesor, docente o como se le designe a la persona que esta al frente, no pasa al menos una hora de su tiempo libre en que sus pensamientos se estén preguntando, ¿Cómo le hago para que entiendan este tema?.
Ahora me encantaría como se nos abrió la vision de la tecnología y las comunicaciones; que antes sabíamos que estaban ahí, pero ahora si supimos para que servían, tener la experiencia a través de cualquier medio virtual, compartir al menos una experiencia con niños de allá y niños de acá y relacionaran y compararan cosas del común del aquí y del allá. Hay que abrir la mente y que esto que aprendemos no se quede solo para mi, sino que crea la curiosidad de saber que se hace allá, esta experiencia sería fabulosa en niños de primaria es decir de 7 a 9 años, así que si alguien se apunta a una idea loca, como esta, cuenten conmigo.

Con estos pósters de pingüinos puedes deocrar tu aula con motivo de la llegada invernal.
Pónlos a la altura de tus peques, tipo cenefa, así ellos podrán acercarse a contar pingüinos, un referente visual de número, nombre y cantidad.
¡No olvides abrigarte!

A medida que exploramos la neurodiversidad y la neurodivergencia, nos damos cuenta de que la diversidad neurológica es un regalo que enriquece nuestra sociedad. Cada una de nuestras mentes tiene algo valioso que aportar al mundo, y al comprender, aceptar y celebrar las diferencias neurológicas, abrimos las puertas a nuevas oportunidades y descubrimientos. Invitamos a todos a sumergirse en la comprensión de la neurodiversidad y a descubrir las maravillosas fortalezas de las mentes diversas. Juntos, podemos construir un mundo más inclusivo y lleno de empatía, donde cada mente sea valorada y pueda brillar con todo su potencial.