Presentación para Química III° - IV° Medio. Aborda teorías ácido-base, autoionización del agua, sustancias anfóteras, pH, pKa, pKb, etc. También incluye ejercicios. Aproximadamente se pueden abordar 5 clases con la presentación.

¡Prepárate para desbloquear el poder de las POTENCIAS con esta didáctica guía educativa! 🚀🧠

¡Bienvenidos a un viaje educativo que cambiará la forma en que ves los números! En este power point, te sumergirás en el fascinante mundo de las potencias, para que puedas convertirte en un maestro de los cálculos.
Si quieres revisar el material antes de comprarlo puedes hacer click en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=3XJdZhVfaWo

🤔 ¿Qué vas a aprender?

✨ Concepto Fundamental: Descubre qué son realmente las potencias🚀 

📝 Ejemplos prácticos: Resolvemos juntos varios ejercicios para que puedas aplicar tus conocimientos de inmediato.

🔥¡Bono Especial! Al final del power point, se revela un desafío especial para poner a prueba tus nuevas habilidades matemáticas. ¿Estás listo para aceptar el reto y demostrar que eres un verdadero maestro de las potencias?

¡Comienza tu viaje hacia el dominio matemático hoy! https://www.youtube.com/watch?v=3XJdZhVfaWo

¡HOLA A TODOS/AS!

Les traigo esta actividad para trabajar segmentación silábica y conteo silábico con temática de los medios de transporte.

Actividad ambientada a los pequeños, especial para ir fomentando el vocabulario y a su vez conciencia silábica.

OBJETIVO:

*Material especialmente para termo laminar, posteriormente poder ser trabajado con diferentes estímulos que faciliten la segmentación y conteo silábico (plastilina, tempera, arena, etc.)

En esta guìa se encuentran los Fundamentos de la Teorìa àcido-base de Lewis, aplicaciòn de las estructuras de Lewis para el enlace covalente coordinado y tablas de ejemplos de sustancias àcidos y bases.

Fuentes:  Bases Curriculares de la Educación Parvularia. (Mineduc, 2018). Se hace memoria al hablar: la oralidad como base de la comprensión lectora. (Bautista, M., 2008) Se hace memoria al hablar: la oralidad como base de la comprensión lectora. (Medina, A., 2008) Alfabetización. Teoría y Práctica. (Ferreiro, E., 2004). Los niños tienen la palabra. (Digistani, E., 2008) Cómo enseñamos a leer y a escribir. (Salgado, H., 2000) Alfabetización inicial. (Villalón, M., 2008) 

Según las bases curriculares, el valor posicional de los dígitos se enseña en segundo básico. La verdad es que yo siempre lo enseño en primero y lo volvemos a retomar en segundo. Es un contenido muy abstracto que a los niños les cuenta un poco, pero cuando lo comprenden es muy útil a la hora de sumar, restar, descomponer números y representar. 

 

En esta ficha encontrarán una tabla en donde los alumnos deberán representar un número, posicionar dicho número en la tabla posicional y por último realizar la adición según el valor posicional de cada dígito. 

 

¡Los invito a descargar esta ficha! es una actividad desafiante para los niños, pero a la vez muestra de una manera progresiva y visual el porqué de la descomposición y valor posicional. 

conocer las bases de la biología, su asociación a otras ramas y su definición, es editable y se puede modificar las preguntas. el objetivo es que al leer la respuesta ellos generen las preguntas, sumen puntos y de esa manera practiquen para algún examen.  

Presentación sobre las bases, objetivos y directrices principales del decreto 67, además se agregan tips y pasos concretos con el fin de realizar un inicio de clase efectivo y significativo dentro del aula. 

Planificación mensual de bases curriculares para 1ro medio en historia. Posee distribución de indicadores de evaluación junto a OA, y evaluaciones sugeridas de manera general (no hay actividades específicas)

No está basado en el material de miaula
No posee priorizacion curricular.

Planificación mensual de bases curriculares para 1ro medio en historia. Posee distribución de indicadores de evaluación junto a OA, y evaluaciones sugeridas de manera general (no hay actividades específicas)

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