La siguiente guía de trabajo inspirada en el conejo de pascua, invita a los y las estudiantes a contar cuidadosamente cada conjunto de huevitos de pascua, escribir el número que corresponde y marcar con una X donde hay mas cantidad de huevitos. 
La guía viene doble para facilitar el pegado en los cuadernos mas pequeños.

Holaa a todooos!
Guía de trabajo para ordenar y comparar cantidades utilizando los números del 1 al 20, de mayor a menor y menor a mayor, además de comparar con los signos <,> e =. 
Puedes acceder a descargar con el link a drive.

Estimados colegas de preescolar comparto guía de trabajo donde los alumnos deben comparar cantidades y descubrir  qué conjunto se come el cocodrilo comilón.  La idea es que esta guía sea utilizada sólo después de haber trabajado con elementos concretos . 
Objetivo de aprendizaje: Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 10 de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Actividad Formativa para trabajar en primero básico y evaluar el logro de los aprendizajes que se han desarrollado hasta el momento (OA 1 y OA 3):
- Leer y escribir los números hasta 10 
- Comparar y ordenar cantidades.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Decorar el número ocho 8 y colorea los ocho 8 elementos.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades. 
Actividad: Cuenta cuantos pollitos tiene cada gallina y escribe el número dentro del cuadrado.

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno.
Núcleo: Pensamiento Matemático.
OA: 6, Emplear los números, para contar, identificar y comparar cantidades.
Actividad: Observa los elementos y luego pinta el número que corresponde a cada conjunto. Cuenta y descubre la cantidad. 

Lámina de trabajo para utilizar con power point : "¿cuantos elementos utilizó cada uno de los personajes del circo?", donde deben asociar el número a la cantidad de elementos que utiliza cada uno de los personajes realizando conteo lineal. Luego, deben recortar y pegar los elementos dependiendo de la cantidad y al personaje que le corresponde. 

MATERIAL DESARROLLADO PARA PROGRESIVAMENTE TRANSITAR DE LO PICTORICO A LO SIMBOLICO EN EL DESARROLLO DE OPERACIONES DE SUMA Y RESTA, COMPARAR CANTIDADES, UNIDAD Y DECENA, ANTECESOR SUCESOR ENTRE OTRAS ACTIVIDADES.