OA: Utilizar su conocimiento del inglés en la comprensión y producción de textos orales y escritos breves y claros, con el fin de construir una postura personal crítica en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes. 1. Discussion (agree/disagree): Read each statement out loud and have your students agree or disagree with them. 2. How Bad is your Spotify: Have students go into https://pudding.cool/2021/10/judge-my-music/ and take the quiz that analyzes their spotify. Afterwards, go over slang vocabulary with them. 3. Assignment: Recording.
Arreglo escolar de un Huayno llamado Chinita, obra original. En caso de compra, mandar un mail a [email protected] para entregar archivo .mus (Finale) y particellas. Instrumentación: Flauta Soprano, Flauta Contralto, Melódica, Piano/Teclado, Guitarra Acústica, Metalofono, Bombo/percusión.
Documento y guía de trabajo que habla sobre las manifestaciones culturales y musicales chilenas, aborda el folclore cultural de la zona norte y zona insular. La actividad contiene pregunta de desarrollo, un crucigrama y un tabla a completar. Usado principalmente en educación media.
Tríptico introductorio sobre manifestaciones musicales del mundo. Contiene definiciones y contextualización de las manifestaciones musicales en Chile, género popular, clásico y folclórico. Rellenar datos indicados según corresponda (nombre del docente, unidad, curso, tiempo que se usará en la unidad, etc.
Pequeño ppt introductorio a los parámetros del sonido vistos desde una visión musical. Se hablan de los 4 parametros sonoros y se incorporan algunos conceptos musicales importantes.
Powerpoint enfocado en clase de cualidades del sonido para niños en etapa de iniciación musical (probado en 1ro, 2do y 3ro básico). Comienza con un cuento, descripción de un personaje para luego hacer el paralelo con la descripción de sonidos. Se ven las 4 cualidades del sonido sin tanta complicación, lo mejor es simplificar y no entrar en muchos detalles.
Pongo a disposición una de las canciones del disco "Ärbol de oro, un proyecto de canciones y cuentos para el desarrollo de la imaginación del (de la) Alumno (a). Su otro gran propósito es familiarizar a los Alumnos con el lenguaje musical y encantarlos en forma didáctica y mágica con la música. Esta es una clase idealmente pata tercero básico pero puede ser utilizada en diversos niveles adaptando las actividades y las habilidades requeridas. Será un aporte para los niños y niñas del nivel educación parvularia dado que al estar familiarizados con elementos de la música podrán aprender de mejor manera y más rápida. Objetivo: Conocer figuras rítmicas, y la llave de sol, graficarlas, nombrarlas, percutirlas. familiarizarse con las figuras y signos
Actividad sugerida: Grafican redondas, blancas, negras, doble corcheas cuartinas, y silencios de las figuras mencionadas y las adhieren al cuerpo con scoch o cinta adhesiva. Realizan el baile de Figurito. Graban un video o realizan una presentación de la canción haciendo el personaje.
Guía de instrumentos musicales, la cual aborda los instrumentos que conocen los estudiantes y sus familias (percusión, viento y cuerdas). Se puede trabajar desde primero básico hasta cuarto básico, donde deben escribir y dibujar según sus conocimientos previos.
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