Hola colegas en esta sopa de letras podrán encontrar quince palabras con sílabas que-qui, ce-ci.

OA 01 
Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.

Dominó lector para aprender letra z y ce-ci. Los estudiantes pueden pintar las imágenes y recortar cada pieza de dominó (trabajo de motricidad fina), reunirse en parejas para completar el dominó lector asociando la imagen a su expresión escrita.

Hola hola!!!

Por acá les dejo una guía para que practicar el uso de la CE - CI y conteo de sílabas.
- Sopa de letras con palabras CE-CI
- Diferenciar palabras CE-CI
- Escribir palabras con CE-CI
- Conteo de sílabas.

Por acá les dejo una guía de repaso para prueba de lenguaje sobre:

- Uso de CE-CI
- Poema
- Partes del Cuento
- Sustantivos propios y comunes
- Uso de FR Y DR
- Sílabas
- Artículos definidos e indefinidos.

Por acá les dejo una guía de repaso para prueba de lenguaje sobre:

- Uso de CE-CI
- Poema
- Partes del Cuento
- Sustantivos propios y comunes
- Uso de FR Y DR
- Sílabas
- Artículos definidos e indefinidos.

Holaaa Holaaa!

Por acá les dejo una prueba para trabajar:
- Uso CE-CI
- Poema (verso y estrofa)
- Estructura del cuento
- Palabras con FR y DR
- Sílabas
- Artículos definidos e indefinidos
- Sustantivo común y propio

¡Hola Yatichiri!
Hoy quise compartir una guía para el trabajo de las sílabas CE - CI en la asignatura de Lenguaje.
La segunda hoja cuenta con 3 actividades. La primera tira de imágenes a color sirve para que lxs estudiantes la peguen a su izquierda de la hoja de su cuaderno y puedan escribir cada una de las palabras hacia el lado. (Adjunto un ejemplo) también las pueden recortar y utilizar para que armen oraciones. 
¡Espero te sirva! :)

(Subiré el apoyo visual PPT que acompaña esta actividades)

Con esta ficha se trabajan las medidas estandarizadas centímetros y metros, de una forma bastante amigable para los niños. Deben usar el sentido común luego de conocer estas dos medidas y discriminar qué puedo medir en cm. y qué se debe medir en m. porque es más grande.

Ámbito: Desarrollo personal y social.
Núcleo: Corporalidad y movimiento.
Ap. esperado: OA: 6, Coordina con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas.
Materiales: 

Actividad: Confeccionar su centro de mesa.

Material para reforzar contenidos de tercero básico sobre valor posicional de unidad, decena y centena

Contiene breve explicación sobre valor posicional, actividad de participación, y 2 links a juegos interactivos para realizar en conjunto.

Espero sea de utilidad, saludos.