Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 8 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 9 páginas, 5,41 MB |
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lenguaje y comunicación, 4° básico, Presentación sobre los adjetivos, contenido: que es un adjetivo, clasificación de adjetivos, definición de adjetivos calificativos, ejemplos de adjetivos calificativos y ejercicios.
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Cantidad descargas | 20 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 9 años |
Info. del archivo | pptx, 20 páginas, 13,3 MB |
Cantidad comentarios | 1 |
EN ESTE RECURSO ENCONTRARÁS 2 TIPOS de actividades, en primer lugar algunas expresiones en lenguaje figurado que los estudiantes tendrán que llegar a su significado y en segundo lugar un poema breve con un par de preguntas a responder; siguiendo la misma temática de trabajo.
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 10 años |
Info. del archivo | doc, 2 páginas, 957 KB |
Guía en formato word editable, lenguaje "sustantivos propios" "artículos indefinidos". La guía contiene 1 página con ejercicios de completación, escritura, unión creación de oraciones. Ideal para trabajar desde primero a segundo año.
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 10 años |
Info. del archivo | doc, 2 páginas, 3,18 MB |
Guía en formato word editable "Reconocer los elementos de la descripción", primer y segundo año básico. Contiene texto informativo sobre "El camello",con preguntas de comprensión, V o F, completar oraciones con palabras claves y describir como es el camello de acuerdo a datos de lo leído. Ideal para trabajar desde primero a cuarto año básico,
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ProfeCoins 15
Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 313 KB |
Cantidad comentarios | 1 |
Esta prueba mensual evalúa la cuarta unidad del año de 2do básico.
Los contenidos son:
Los contenidos son:
- Sinónimos y antónimos.
- La receta.
- Artículos.
- Sustantivos.
- Separación silábica.
……………………………………………………………………………………..
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ProfeCoins 55
Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 18 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
Prepara tu Simce de la mejor manera con cuadernillos y material específicos para lograr el rendimiento esperado .
En este pack podrá encontrar !!!
3 cuadernillos específicos matemática
4 libros cars lenguaje
4 libros estarcars
Cada viernes agregamos un material específico a nuestro pack
Llévalo y prepara de la mejor manera este medio escolar 2024
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 119 KB |
Estimada comunidad educativa se comparte con ustedes material relativo a la cuarta unidad del subsector de lenguaje en Primer año de enseñanza media, especificamente, documento word para analisis de las Noticias.
Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando: -Los propósitos explícitos e implícitos del texto. -Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas. -La veracidad y consistencia de la información. -Los efectos causados por recursos no lingüísticos presentes en el texto, como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio. -Similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho. -Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 67 KB |
Material que se comparte es para SEXTO Basico, SUBSECTOR LENGUAJE, Unidad 4: Ejercitar habilidades de búsqueda de información, lectura y expresión oral en el marco de un trabajo de investigación
Habilidades para la preparación de un trabajo de investigación. Reorganización y síntesis de la información recolectada. Exposición oral.
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ProfeCoins 6
Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | DOC, 6 páginas, 69,5 KB |
| Unidad | 4
| Objetivo de Aprendizaje | OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. OA 7: Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito; comparando la información que se entrega sobre una misma noticia en distintas fuentes. OA 17: Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.
| Indicador de Evaluación | - Reconocen propósito comunicativo. - Identifican elementos estructurales del Texto o Artículo informativo. - Leen comprensivamente textos no literarios. - Analizan la información expuesta en un artículo informativo. - Elaboran una producción escrita coherente y cohesiva, de acuerdo a criterios de escritura establecidos.
| Objetivo de Aprendizaje | OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos; interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos. OA 7: Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia: determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje; evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un propósito; comparando la información que se entrega sobre una misma noticia en distintas fuentes. OA 17: Planificar sus textos: estableciendo propósito y destinatario; generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación; organizando las ideas que compondrán su escrito.
| Indicador de Evaluación | - Reconocen propósito comunicativo. - Identifican elementos estructurales del Texto o Artículo informativo. - Leen comprensivamente textos no literarios. - Analizan la información expuesta en un artículo informativo. - Elaboran una producción escrita coherente y cohesiva, de acuerdo a criterios de escritura establecidos.
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ProfeCoins 5
Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 13 - 15 años |
Info. del archivo | DOC, 9 páginas, 82 KB |
El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR LENGUAJE Unidad 4 Naturaleza
|(OA3)Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: > El (OA 8) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: > Su experiencia personal y sus conocimientos. > un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. > La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
SALUDOS CORDIALES
|(OA3)Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: > El (OA 8) Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: > Su experiencia personal y sus conocimientos. > un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. > La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.
SALUDOS CORDIALES
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