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LOS ALUMNOS DESDE 1984: SE ENFOCAN EN Analizar textos literarios para favorecer la comprensión lectora, a partir de diferentes criterios de análisis (perspectiva de personajes, creencias, valores, contextos, etc.)

Analizan textos un literario para favorecer la comprensión lectora, a partir de diferentes criterios de análisis (perspectiva de personajes, creencias, valores, contextos, etc.) se centra la clase en el conocer la lectura complementaria 1984

Hola colegas
Hoy les traigo un instrumento de evaluación. En esta ocasión se evaluará el plan lector del mes "1984" de George Orwell a 1ero medio...
La evaluación cuenta con selección múltiple y desarrollo.
Espero les sirva

 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: -extrayendo información explícita e implícita- reconstruyendo la secuencia de las acciones de la historia, describiendo a los personajes- describiendo el ambiente en que ocurre la acción. 

TRABAJO DE EVALUACIÓN LENGUAJE PARA LIBRO 1984 DE ORWELL CON TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LOS CURSOS DE TERCERO Y  CUARTO MEDIO. POSEE TABLA DE ESPECIFICACIONES SOBRE EL CONTENIDO Y LOS ASPECTOS FORMALES DE LA OBRA. ESTE TRABAJO TIENE UNA DURACIÓN DE 4 HORAS PEDAGOGICAS.  

Evaluación lectura domiciliaria – 1984, de George Orwell
Se debe leer el libro 1984 o ver videos de analisis en Youtube. 
Tiene preguntas simples: 
¿Quien es el personaje principal? 
¿Como era la ciudad? 
¿Cual es la funcion de la policia?
Mencionar ministerios
Preguntgas de apreciacion personal. 
SOLO PREGUNTAS DE DESARROLLO. 
Evaluacion diseñada para estudiantes con desafios en el area cognitiva, se debe preparar  la lectura previamente y conversar con los jovenes. 

Se propone comparar poemas de diversas épocas con temática similar identificando la visión de mundo presente en ellos.
Se sugiere trabajar con los siguientes textos: 
MUJERES DEL MUNDO: UNÍOS (1984) Teresa Calderón

Libro: La cama mágica de Bartolo
Autor: Mauricio Paredes
«La cama mágica de Bartolo» es una obra emblemática en la literatura infantil chilena, escrita por el destacado autor y pedagogo Mauricio Paredes. Publicada por primera vez en 1984, esta obra ha cautivado a generaciones de lectores con su imaginativa trama y sus personajes entrañables.

El libro narra las aventuras de un niño llamado Bartolito, quien posee una cama especial que lo transporta a mundos fantásticos cada vez que se queda dormido. A través de sus viajes, Bartolo vive emocionantes experiencias y conoce a personajes extraordinarios que lo ayudan a resolver problemas.

📒Presentación de PowerPoint que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

Reconocer las principales características de la variable distópica, mediante explicaciones y ejemplificación, para comprender mejor este tipo de literatura.

⭐ Incluye:

➡️ Ruta de aprendizaje.
➡️ Actividad de inicio: activación de los conocimientos previos mediante preguntas e imágenes.
➡️ Explicación del concepto de distopía.
➡️ Sinopsis de la obra "1984", incluye preguntas de reflexión sobre ella.
➡️ Explicación de las principales características que presenta la literatura distópica.
➡️Ejemplificación a través de 10 libros distópicos con su respectivo resumen, además de la mención de 7 series de televisión.
➡️Actividad práctica: observación del tráiler de una película en la que deben identificar las características de la distopía.
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de "Tickets de salida".

 El objetivo de esta clases es formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis.  

 
Se utilizan los siguientes textos y fragmentos para trabajar el análisis durante la clase:

ARTE POÉTICA, Vicente Huidobro (1.916)
ARS POÉTIQUE, Rodrigo Lira (1.984)

AMOR ES FUEGO, Luis de Camoens (1524 -1580)
DEFINIENDO EL AMOR, Francisco de Quevedo (1580 – 1645)

LA BELLA DURMIENTE DEL BOSQUE Y EL PRINCIPE (MARCO DENEVI)