Para temas de física y matemáticas me ha funcionado hacer evaluación con un pequeño quizz cada viernes (o el día que se defina con los estudiantes) de cada tema, para el tema de notación científica te recomiendo un video introductorio, las diapositivas de explicación y ejercicios del tema, ejercicios de repaso y finalmente este quizz. 

Éxito! alumnos y maestros! 
Envíame tu reseña o comentarios, nos vemos pronto, maestra Selene

En este parcial se ponen en práctica los temas estudiados anteriormente: medición de objetos, conversión de unidades y ejercicios de línea de conversión. 
Quizz para aplicar al finalizar el tema, éxito alumnos y maestros!

Nos vemos pronto, maestra Selene

Hola! Recientemente he aplicado a mis estudiantes algunos exámenes parciales individuales de la forma tradicional y otros parciales en equipo ¿por qué un parcial en equipo? Me interesa que lean, reflexionen,  busquen estrategias de solución, intercambien sus puntos de vista, conocimientos, lleguen a una solución y me describan el desarrollo de la misma en su parcial. 
En equipos de 4 estudiantes les di cada uno de los ejercicios presentados en esta hoja de actividad, el problema por resolver es el mismo para los 4, pueden entregar su respuesta final con procedimiento cada persona en su libreta o bien en un rotafolio para exponer al grupo. 
Verás que es interesante, divertido y desarrollan varias habilidades de conocimiento, organización y sociales. 

Que lo disfruten y envíame tu reseña

Maestra Selene

Disco en ppt. sobre tiempo atmosférico, ideal para trabajar en ciencias. segundo año básico. Contiene 2 páginas para armar el disco y girarlo, para marcar como está el día: nublado, soleado, parcialmente nublado, nevado, lluvioso, tormentoso.
Para armar el disco debe tener un chinche y lápices para colorear

Clase sobre el Tiempo atmosferico para 2ª Bàsico, tiene contenido y aponta al objetivo: Oa 12: Reconocer y describir algunas características del tiempo atmosférico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del año.
oa 13: Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.

Hola a todos y todas!!!!!!!!!!!!
les dejo este material recortable sobre el tiempo atmosférico del día y la estación del año en la que se encuentren. Sirve mucho para que los niños relacionen su entorno con los contenidos. 
RECOMENDACIÓN: 
IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR LAS TARJETAS DE LA PÁGINA 2 Y 3. LUEGO, DÍA A DÍA CAMBIAR EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y LA ESTACIÓN DEL AÑO SEGÚN CORRESPONDA. 

A mis niños les ha servido mucho para aprender y relacionar causas y consecuencias del tiempo atmosférico de cada día. 

Está evaluación sumativa se aplica al final de la unidad didáctica de la Luz y el Sonido para evaluar si los aprendizajes fueron adquiridos por los estudiantes.  En caso de no ser así, nos permite tomar decisiones pedagógicas en donde se deben diseñar remediales para lograr los aprendizajes. 

 

Es una evaluacion del primer parcial con el objetivo de evaluar los conocimientos de los niños y niñas, talez como son los numeros del 1 al 9, suma y restas con graficos.
Este recurso para niños de segundo año de Basica.

Recurso ideal para trabajar el valor de la amistad, este material permite que el estudiante reconozca que significa este valor de forma textual, después mediante la observación del cortometraje se le invita a el estudiante a realizar una reflexión y a comentar que tal le pareció, finalmente a escribir la enseñanza o el aprendizaje apropiado del mismo.