La guía busca reforzar los contenidos trabajados en Unidad 3: Ángulos. Círculo. Área y de triángulos, paralelogramos y trapecios en 7º básico.

Esta guía se utilizó previo a una prueba, la que apuntaba particularmente al 
OA 12 Construir objetos geométricos de manera manual y/o con software educativo.

Guía de trabajo: Líneas Paralelas y Perpendiculares
Nivel II ciclo
Asignatura: Matemática
Objetivo: Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son paralelos, que se intersectan, que son perpendiculares 

Este PPT interactivo ayuda a los y las estudiantes a identificar las líneas paralelas y perpendiculares. También permite reforzar el aprendizaje de las características de los cuadriláteros (rombo, trapecio, paralelógramo...) según el tipo de línea que lo compone.

Hola maestr@ de secundaria! Te comparto mis planeaciones didácticas, en esta ocasión el tema es para 1º de secundaria "Dos líneas paralelas atravesadas por una secante" el formato que he realizado ya desarrolla el tema, los ejes, el desarrollo de las sesiones para este tema finalizando en esta actividad con el análisis de cuadriláteros y triángulos, incluye la rúbrica de observación del trabajo de los estudiantes en clase, te dejo el archivo en word para que puedas editar la información que desees y personalizar esta clase!. 

Gracias por estar aquí, seguimos en contacto!
Maestra Selene 

Si deseas que los y las estudiantes comiencen a reconocer los tipos de líneas (paralelas, secantes y perpendiculares) y ángulos (obtuso, agudo y recto) qué mejor que hacerlo con sus propias manos. En esta guía de trabajo deberán construir con limpiapipas, palitos o lana cada uno de los ángulos y líneas indicadas. Utilízalo, por ejemplo, para trabajar el Ma03_OA18.

Puedes complementarlo con el muestrario de ángulos y la ficha de trabajo práctico entorno matemático, ambos disponibles gratis en mi perfil.

Ojalá te sirva, ¡me cuentas! 

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
M.3.2.2. Determinar la posición relativa de dos rectas en gráficos (paralelas, secantes y secantes perpendiculares).
Experiencia: Observar imágenes que tengan líneas horizontales y verticales.
Reflexión: ¿En dónde utilizamos las rectas?
Conceptualización: -
• Observar la posición que ocupan varias rectas respecto a otras líneas.
• Identificar líneas rectas paralelas, y perpendiculares en objetos del entorno.  
• Construir líneas paralelas, secantes y perpendiculares utilizando material geométrico en hojas cuadriculadas y en hojas en blanco.
Aplicación: Aplicar el conocimiento de líneas paralelas, secantes y perpendiculares en situaciones cotidianas.

Ppt sobre las figuras 2D. Incluye la definición de polígono, y las clasificaciones de estos según el número de lados de la figura. Luego, agrega las definiciones y diferencias entre líneas paralelas, perpendiculares y que se intersecan. 

Evaluación de matemática quinto año básico en formato word editable, unidad 5: "Geometría". Contiene los siguientes objetivos:

• Clasificar distintos tipos de rectas, polígonos y poliedros.
• Reconocer posiciones relativas de lados en figuras geométricas.
• Reconocer posiciones relativas de aristas y caras en cuerpos geométricos.
• Ubicar puntos y figuras en el plano cartesiano.
• Aplicar transformaciones isométricas a distintas figuras en el plano cartesiano.
• Comprender el concepto de congruencia.

La prueba contiene 30 preguntas las cuales son de selección múltiple y  además contiene una pregunta de desarrollo .

Presentación que permite introducir los tipos de líneas (secantes, paralelas y perpendiculares) para luego abordar el objetivo 17 donde deben describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D, para ello es necesario abordar el vocabulario matemático contextualizándolo con la vida cotidiana. 
La lámina 2 tiene tiene la rutina del pensamiento veo-pienso-me pregunto. 
En la parte de notas aparecen las preguntas orientadoras para aplicar la rutina. 
Hay una canción que también permite reforzar los tipos de líneas.

Evaluación de matemática, sexto año básico en formato word editable, unidad: "Ángulos y construcción de ángulos". Contiene los siguientes objetivos:

• Reconocer un ángulo y sus elementos.
• Construir distintos ángulos con instrumentos geométricos o con un software geométrico.
• Estimar y medir ángulos usando el transportador, y expresar sus medidas en grados.
• Clasificar ángulos según sus medidas.
• Calcular el complemento y el suplemento de un ángulo.
• Reconocer ángulos en rectas paralelas intersectadas por una transversal.
• Utilizar la medición de ángulos en la resolución de problemas.

La prueba contiene 30 preguntas de alternativas y una pregunta de desarrollo.