☃️ ¡Actividades de invierno listas para usar! 🥶 

El surrealismo​ fue un movimiento cultural desarrollado en Europa tras la Primera Guerra Mundial, influenciado en gran medida por el dadaísmo.
El surrealismo es un movimiento artístico y literario de vanguardia fundado en 1924 por André Breton, que consistió en la expresión del subconsciente por medio de la literatura, la pintura, la escultura, la fotografía y el cine

Clase que puede ser adecuada a todos los niveles.
Objetivos:

Reconocer En qué consiste el arte surrealista.

Identificar El arte surrealista a través de las obras de dos artistas: Roberto Matta y Salvador Dalí.

Crear Un “Personaje surrealista” usando la técnica del dibujo coloreado y el juego surrealista del cadáver exquisito.

Movimiento de Arte Surrealista. 
Objetivo: Conocer y describir lo que sienten y piensan al observar obras de arte del movimiento artístico surrealista. 
1. Activación de conocimientos previos. 
2. ¿Qué es el arte Surrealista?
3. Arte surrealista en Chile. 
4. Obras más importantes (conocidas) del movimiento. 
5. Actividad: Cadaver exquisito. 
6. Preguntas de metagonición. 

Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico invita a explorar el Surrealismo, un movimiento artístico que celebra la libertad creativa y los mundos imaginarios. Los alumnos conocerán a artistas como Salvador Dalí, famoso por sus relojes derretidos y elefantes con patas largas, y René Magritte, conocido por sus figuras misteriosas y escenarios que desafían la lógica. También descubrirán a Roberto Matta, el chileno que pintó mundos cósmicos y surrealistas.

El trabajo del alumno consiste en crear su propia obra surrealista inspirada en sus sueños y pensamientos más locos, combinando colores brillantes y figuras imposibles. La presentación incluye técnicas divertidas como el collage loco y el dibujo automático, promoviendo la expresión artística sin límites y la exploración de ideas sorprendentes y originales.

Objetivo: Conocer y describir lo que sienten y piensan al observar obras de arte del movimiento artístico surrealista  

Temas: 
Activación de conocimientos previos. 
¿Qué es el arte surrealista? 
Movimiento Surrealista en Chile. 
Obras más importante. 
Actividad 1 
Preguntas de metacognición.

Video presentación (2 min.)- mundo onírico. El material contiene conceptos claves de este mundo literario, y está acompañado de imágenes surrealistas para potenciar el concepto (las imágenes son de una planilla de genially) . 

Hola a todos!!
El material consta de una prueba de conocimiento de diferentes temas de Artes Visuales, se encuentra en formato Word para edición a gusto.
Temas:

"La persistencia de la memoria" de Salvador Dalí, pintada en 1931, es una de las obras más emblemáticas del surrealismo. Su importancia radica en su innovador enfoque del tiempo y la percepción, representado mediante relojes derretidos que desafían las leyes de la física. La pintura cuestiona la rigidez del tiempo, un concepto que Dalí explora a través de la distorsión visual y la atmósfera onírica. La obra refleja la influencia del psicoanálisis de Freud y la visión única de Dalí sobre la realidad y el subconsciente. "La persistencia de la memoria" sigue siendo un símbolo del surrealismo y la exploración de lo irracional.

HI2M OA 01 Relacionar la transformación cultural del período de entreguerras con la ruptura de los cánones culturales y estéticos tradicionales, y reconocer cómo se manifestó en las vanguardias artísticas (por ejemplo, el dadaísmo, el surrealismo, el jazz, la moda, entre otros) y en la aparición de una cultura de masas (cine, radio, publicidad, prensa, deporte).

Este proyecto interdisciplinario de Artes Visuales está compuesto por cuatro actividades secuenciales, centradas en la observación del entorno escolar y la reinterpretación artística a través de tres corrientes del arte moderno: surrealismo, cubismo y arte abstracto. A lo largo de las clases, los estudiantes desarrollan habilidades de expresión personal, creatividad, manejo técnico y conexión emocional con su entorno.

Cada actividad se trabaja en una clase específica, permitiendo que los y las estudiantes exploren diferentes lenguajes visuales desde una perspectiva accesible y significativa. Al finalizar el recorrido, se les propone una cuarta actividad: la elaboración de un trabajo final en formato profesional (cartón piedra 40 × 30 cm), en el cual deben perfeccionar una de las tres propuestas anteriores y presentarla con técnica pictórica (témpera y cola fría escolar como acabado).

Este proceso completo incluye una rúbrica detallada de evaluación, que considera criterios como:

El proyecto ha demostrado ser altamente efectivo incluso en cursos con estudiantes disruptivos, transformando el ambiente en clases tranquilas, colaborativas y centradas en la creación.