Les comparto el Power Point que utilicé para enseñar a mis alumnos el tiempo atmosférico. Se enseña lo que es, la función que cumple un meteorólogo y los símbolos que se utilizan: soleado, parcialmente nublado, chubascos, etc. 

Comparto dos guías que puedes usar para hablar de las características del clima y de los instrumentos meteorológicos. Los alumnos deben ordenar las palabras y unir cada instrumento con la definición que le corresponda. 

Este "trabajo" lo he ocupado otros años para hacer el cierre de la unidad y hacerlo cómo evaluación. 

No le puse la pauta de corrección que ocupé ni le puse los puntajes (Si es que la necesitan me la piden).
La idea es que lo puedan usar como quieran. 
Por ejemplo:

¿De qué otra forma lo ocuparían? 

Siempre es mejor usar el tiempo en actividades entretenidas que en escribir en el cuaderno, por eso les dejo una guía informativa del viento. Es muy útil para el estudio y también para hacer un cierre de la clase leyendo la guía en conjunto, pueden salir preguntas y reflexiones interesantes.

Esta guía permite a los niños organizar el ciclo del agua y describir y comprender sus procesos: evaporación, condensación y precipitación.
Además, trabaja los distintos estados del tiempo y lo que éstos producen.
Por último, identificar y explicar los instrumentos de medición del estado del tiempo. 

A mi me cuesta harto hacer repasos entretenidos, por eso hice este remolino de viento en la que brevemente se explican los conceptos más importantes del tiempo atmosférico. 

Yo les recomiendo:

¡Miren qué lindos quedaron y lo bien que lo pasamos!

I use this after teaching weather vocabulary. The students should know: weather instruments, clothes they can wear for each weather and activities they can perform depending on the weather. 
I ask them to keep a track of the weather during a week then, they should be able to prepare a weather report and present it to the class. 

This is all about weather instruments. I focused on: pluviometer, weather vane and thermometer. The students have to cut and paste pictures and make their own "Meteorologist Briefcase". They can also try making their own weather instruments (at least the pluviometer and weather vane).
This activity can be related to the "Weather Report" activity.

Two worksheets you can use when introducing weather characteristics and instruments. First, the students have to unscramble the words. Second, they have to read and match each picture with a definition.

CN02 OA12: Recognize and describe some weather characteristics and conditions, such as precipitation, wind and temperature, among others, and also some instruments to measure weather.

Students observe the pictures, they recognize different weather conditions and instruments, and complete the crossword with the corresponding words, according to the pictures. They must use vocabulary learnt during the unit.