¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "La Carta". Contiene:
-Lectura y comprensión de una carta futurista del año 2030.
-Identificar las partes de la carta.
- Reconocer sujeto y predicado de oraciones.
- Dar una opinión de acuerdo a lectura de la carta, justificando su opinión.
-Utilizar correctamente palabras como: tan bien- también; a ver- haber; porque- por qué en oraciones.
- Escribir correctamente en oraciones palabras como ay, hay ahí.

Actividades para iniciar el año escolar 2024, contiene ejercicios entretenidos y recreativos para trabajar con los niños como: Colorear página 2024 escribiendo propósitos , lo que más le gustaría lograrlo que pueden mejorar. Segunda página un ludo para completar de acuerdo a sus intereses colorear y armar, tercera actividad una estrella de los deseos, marca páginas referente al inicio y una carta que deben  para su yo del futuro. 

Guía para utilizar en Historia, geografía y Ciencias Sociales, para el contenido Independencia de Chile, en donde los/as estudiantes deberán ponerse en los zapatos de un soldado Chileno de la Época y escribir una carta a su familia , con la finalidad de informarle cómo se encuentra en su calidad de soldado y que es lo que sueña para el Chile del futuro, muchas gracias a quien apoye mi trabajo, espero ser de mucha ayuda, y nuevamente muchas gracias👩🏻‍🏫📚 @aeo_chile en instagram.

Evaluación de lenguaje tercer año, en formato word editable "La Receta y la carta". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos instructivos y cartas, de manera oral y escrita.
• Reconocer la estructura del texto instructivo y de la carta.
• Identificar el campo semántico de las palabras, para incrementar el vocabulario.
• Reconocer y utilizar los verbos y los tiempos verbales.
• Reconocer y utilizar palabras compuestas.
• Utilizar las combinaciones mb y nv.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, enumerar, completar, colorear alternativas, escribir, ordenar.

🚀Objetivo: Los estudiantes reflexionarán sobre sus metas y sueños personales, así como sobre las personas que los inspiran o las canciones que los motivan. Utilizando texto e imágenes, crearán una cápsula del tiempo digital que podrán abrir en el futuro para ver cuánto han cambiado o alcanzado lo que escribieron.
La cápsula consiste en:
✍️1.  Los estudiantes deben escribir un texto de 5-10 líneas explicando sus metas y sueños. (También se pueden realizar una carta a su yo futuro)
🧍2.  Los estudiantes deben escribir una pequeña descripción (3-5 líneas) de las personas que los inspiran y por qué.
🎧3.  Los estudiantes deben compartir una canción, poema, libro, actividad (o varias) que les motiven y explicar brevemente por qué.
4. Los estudiantes deben buscar o crear una imagen representativa para cada una de las tres secciones anteriores. 
Esta actividad tiene es ideal para los estudiantes que finalizan su enseñanza básica o media. 
(Si necesitas editar el documento por favor escríbeme a [email protected])
¡Espero te sea de gran ayuda!
#regresoaclases2025

Créditos a: orbitastudio_mx

Este cubo interactivo está diseñado para que los estudiantes completen información sobre ellos mismos, fomentando la autoexpresión y el aprendizaje colaborativo en el aula. Cada cara del cubo incluye una categoría que les invita a reflexionar y compartir aspectos importantes de su vida, intereses y personalidad.

Objetivos
Fomentar la autoexploración y la comunicación en el aula.
Facilitar un ambiente donde los estudiantes puedan conocerse mejor.
Promover la creatividad mediante la personalización del cubo.

Descripción del Recurso
El cubo es un recurso en papel que los estudiantes recortan y ensamblan. Cada cara del cubo está dedicada a una categoría específica que deberán completar y decorar con sus propios datos, dibujos o símbolos.
1. Mi nombre: El estudiante escribe su nombre y puede decorarlo con letras creativas o imágenes que lo representen.
2. Mis intereses: Espacio para que el estudiante liste o dibuje sus pasatiempos favoritos y actividades que disfrutan.
3. Mis sueños: Un lugar para compartir metas a futuro o cosas que les gustaría lograr.
4. Actividades favoritas: Un lugar para compartir aquellas actividades que disfrutan hacer.

Uso en el Aula
Los estudiantes completan el cubo individualmente, personalizándolo con colores y decoraciones.
Luego, pueden compartir su cubo con sus compañeros, lo que facilita la creación de vínculos y la comunicación.
El cubo se puede usar como un recurso para fomentar la autoexpresión en proyectos de escritura o actividades orales.
Este recurso permite a los estudiantes presentarse de una forma creativa y visual, creando un ambiente más cercano y colaborativo en el aula.

"Herramientas Psicopedagógicas para el Estudio Autónomo"
🎯 Recurso práctico para estudiantes que desean fortalecer sus hábitos de aprendizaje de cara al futuro.

Este material en formato PDF está diseñado para ser trabajado en sesiones psicopedagógicas o compartido directamente con estudiantes universitarios o de enseñanza media que necesiten:

- Reconectarse con su rol de estudiante
- Explorar estrategias de autorregulación y metacognición
- Diseñar rutinas de estudio sostenibles
- Usar recursos digitales como LifeAt.io para motivarse y enfocarse
- Crear un "kit de estudio personalizado" adaptable a sus propios ritmos

Ideal para psicopedagogas/os, orientadores o profesionales que acompañan procesos de reinserción académica, pausa de estudios o dificultades con la motivación.

Esta presentación para estudiantes de Quinto Básico enseña el uso de los verbos y sus tiempos verbales en español. Los alumnos aprenderán a identificar y conjugar verbos en presente (acciones actuales), pasado (acciones ya realizadas) y futuro (acciones que sucederán). Cada tiempo verbal se explica con ejemplos claros, como "canta" en presente, "cantaba" en pasado y "cantará" en futuro.

¡Hola a todos! Hoy les traigo una plantilla para trabajar las profesiones  y el proyecto de vida. La actividad consiste en dibujarse, colocar la profesión que le gustaría ejercer en el futuro, colocando como seria el servicio que prestaría, que herramientas utilizaría, invitándolo a ir pensando en su proyecto de vida. Muy practica para trabajar en los grados de Primaria  y con nuestros peques en casa.

Esta actividad viene en:
Cuadernillo Dulce by Miviq (23 actividades)
Otras actividades con las profesiones:
Unidad: Mi proyecto de Vida
Pausa Activa: Las Profesiones.
Ruleta de las Profesiones
Juego de cartas de Profesiones (Dobble Spot It Game)

Profesiones: Encuentra el emoji que no se repite
Juego de las Profesiones de la A a la Z (Día del Padre)
Juego de las Profesiones de la A a la Z (Día de la Madre)

Espero se diviertan! Si te gustó no olvides acompañarme y seguirme para recibir mas contenido en mis redes, dejarme un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos.

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Durante la excursión educativa organizada por la institución, se aplicó una escala de ponderación para evaluar diversos aspectos de la actividad desde la perspectiva de los participantes. Esta herramienta consistió en una serie de ítems valorados del 1 al 5, donde 1 representa “muy insatisfecho” y 5 “muy satisfecho”.

Los resultados reflejaron una valoración positiva en general, con especial énfasis en la buena organización y la claridad de las explicaciones brindadas. Algunos participantes mencionaron que el tiempo destinado a ciertas actividades podría optimizarse para un mejor aprovechamiento. Esta escala permitió obtener una visión integral del impacto educativo y recreativo de la experiencia, y servirá como guía para mejorar futuras excursiones.

[Cara 1 – Portada]
Título: Explorando Aprendemos Mejor
Subtítulo: Excursión Educativa Interactiva
Imagen sugerida: Estudiantes en un entorno natural o cultural
Fecha: [colocar fecha de la actividad]

[Cara 2 – Interior Izquierdo]
¿En qué consiste la excursión?
Es una salida organizada con fines educativos, diseñada para complementar el aprendizaje en el aula mediante la observación, la interacción directa y la reflexión en un entorno diferente.

[Cara 3 – Interior Central]
Actividades previstas: